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小学生计算能力调查问卷分析报告

一、调查背景

培养学生正确，迅速的计算能力是小学数学教学的一项基本任务，但在我们高度重视计算教学，努力提高计算教学的实效同时，不得不面对这样的现实状况，就是学生能较好地掌握了计算方法，但计算正确率却比较低，对学习成绩造成较大影响，于是教师和家长都不约而同地把这种现象归结于学生的学习习惯差、学习态度不端正，换句话说就是“粗心”和“马虎”所致，而学生也为自己的“过失”感到郁闷和自责。这种现象困扰了不少的师生，成为当前推进小学数学有效教学的“瓶颈”。

二、调查目的

为了切实了解当前学生计算错误的实际情况，探究其中的真正原因，寻找提高学生计算正确率的有效教学策略。

三、调查方法

学生问卷调查。

四、调查过程

本次调查问卷主要发放给了二年级三班和四班的学生，问卷发放了120份，分两次发放，问卷全部回收，并且都是有效问卷，回收率100%。

五、数据汇总

(1)你所在年级是：

选项

A.一年级

B.二年级

所占比例

100%

(2)你对计算题的看法是：

选项

A很重要.

B.一般

C.不重要

D.不知道

所占比例

83%

7%

10%

(3)你喜欢做计算题吗？

选项

A．喜欢

B．不喜欢

?C．一般

所占比例

71%

23%

?6%

(4)你认为你的计算水平怎样？

选项

A.很好，我很满意

B.一般，有待进步

C.很不满意，要努力提高

所占比例

37%

4