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三年级信息技术上册我是小画家教学实录冀教版

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：三年级信息技术上册我是小画家教学实录

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的兴趣和敏感性，理解信息技术在生活中的应用。

2.计算思维：通过绘画软件的操作，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用信息技术进行艺术创作，培养创新精神和实践能力。

4.信息道德与信息安全：教育学生正确使用信息技术，尊重知识产权，保护个人隐私。

学情分析

三年级学生正处于对世界充满好奇的年龄阶段，他们对新鲜事物充满探索欲望，尤其是对信息技术课程。在知识层面，学生已经具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘。然而，由于信息技术课程在小学阶段开设时间不长，部分学生对绘画软件的操作还较为陌生，需要教师耐心引导。

在能力方面，学生的动手操作能力、创新思维和审美能力有待提高。本节课将通过绘画软件的学习，帮助学生提升这些能力。学生的素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和合作精神，但在独立思考和解决问题时，部分学生可能存在依赖性强、缺乏自信的问题。

行为习惯上，学生在课堂上表现出较高的纪律性，但个别学生容易分心，需要教师及时关注和引导。对课程学习的影响是积极的，信息技术课程能够激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养，同时也有助于培养学生的审美情趣和创造力。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备冀教版三年级信息技术上册教材。

2.辅助材料：准备与绘画软件操作相关的图片、示例作品以及操作步骤图解。

3.实验器材：确保绘画软件安装于每台电脑，并检查软件运行稳定性。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够舒适地进行绘画创作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些儿童绘画作品，引导学生讨论他们喜欢的作品及其特点。

-回顾旧知：简要回顾学生在前节课中学到的计算机操作基本技能，如鼠标和键盘的使用。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍绘画软件的基本界面和功能，包括工具栏、颜色选择、图层管理等。

-举例说明：通过屏幕演示，展示如何使用绘画工具进行简单的绘画创作。

-互动探究：让学生跟随教师的操作步骤，尝试在软件中绘制简单的图形，如圆形、方形等。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行绘画实践，选择自己感兴趣的图案或场景进行创作。

-教师指导：教师在学生操作过程中巡回指导，解答学生在操作中遇到的问题。

4.综合练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的主题，进行独立创作，如“我的家乡”、“我的宠物”等。

-教师指导：教师鼓励学生发挥创意，同时注意学生的操作规范。

5.作品展示与评价（约10分钟）

-学生展示：学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路。

-互相评价：学生之间互相评价作品，教师给予鼓励性的评价和反馈。

6.总结与拓展（约5分钟）

-总结：回顾本节课学到的绘画软件操作要点，强调创作过程中的注意事项。

-拓展：布置课后作业，让学生利用绘画软件创作一个更具创意的作品，如“未来的世界”。

7.教学反思

-教师反思：课后反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习效果以及需要改进的地方。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升：通过本节课的学习，学生掌握了绘画软件的基本操作，如使用画笔、选择颜色、调整图层等，能够独立完成简单的绘画创作。

2.创意表达：学生在学习过程中，不仅学会了如何使用软件工具，还通过自己的创意，将想法转化为具体的画面，提升了艺术表达能力。

3.团队协作：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成一个作品，提高了团队协作能力。

4.自主学习：学生在课后作业中，能够根据教师布置的主题，独立思考并创作出具有个人特色的作品，展现了自主学习的能力。

5.信息技术素养：学生通过学习绘画软件，了解了信息技术在艺术创作中的应用，提高了对信息技术的兴趣和认识。

6.问题解决能力：在学习过程中，学生遇到问题时能够积极思考，通过讨论和教师的指导找到解决问题的方法，增强了问题解决能力。

7.审美观念：学生在欣赏和评价他人作品时，能够提出自己的观点，体现了对美的感知和审美观念的提升。

8.安全意识：学生在使用绘画软件时，学会了保护个人隐私和知识产权，增强了安全意识。

9.个性发展：学生在绘画创作中，展现了自己的个性和特点，有助于个性的全面发展。

10.情感态度：通过绘画创作，学生表达了自己的情感和思想，有助于培养积极向上的