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新部编版二年级语文阅读理解专项能力提升策略研究
目录
新部编版二年级语文阅读理解专项能力提升策略研究（1）．．．．．．．．7
内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2研究范围与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.3研究方法与资料来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1国内外阅读理解研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.2新部编版教材特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.3相关教学策略研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
理论基础与教学模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.1阅读理解的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.2教学模型的构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.3教学模型在二年级的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
新部编版二年级语文阅读理解现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.1阅读理解能力现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.2存在问题与原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.3典型案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
阅读理解能力提升策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
5.1阅读兴趣激发策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.2阅读技巧培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
5.3阅读理解深度挖掘策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
5.4互动式阅读教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
5.5跨学科融合阅读策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
教学实践与案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
6.1教学实验设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
6.2教学实践过程记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
6.3教学效果评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
6.4成功案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
7.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
7.2对教师的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
7.3对未来研究的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
新部编版二年级语文阅读理解专项能力提升策略研究（2）．．．．．．．49
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
1.1.1新课程标准实施背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
1.1.2部编版教材使用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
1.1.3小学低年级阅读能力培养重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．
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