河南省郑州市2025届高三下学期第二次质量预测数学试题（解析版）.docx

高级中学名校试题

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河南省郑州市2025届高三下学期第二次质量预测数学试题

一、选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分．每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的，请把正确的选项填涂在答题卡相应的位置上．

1.已知集合，，则（）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】，，

所以.

故选：B

2.某小区随机调查了10位业主2月份每户的天然气使用量，数据如下（单位：）：18，19，20，20，21，21，22，23，23，24．估计该小区业主月均用气量的样本数据的60%分位数为（）

A.21 B.21.5 C.22 D.22.5

【答案】B

【解析】，则样本数据的60%分位数为.

故选：B.

3.已知圆锥的侧面展开图是半径为3的半圆，则该圆锥的体积为（）

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】设圆锥底面圆的半径为，高为，母线长为，

则，，所以，

所以，

所以该圆锥的体积为.

故选：C

4.若，，则（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】因为，所以，

，

所以，即，

故．

故选：D.

5.函数与函数的图象交点个数为（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

通过五点法作出周期函数的图象，

再通过两点法作出单调函数的图象，

因为，所以通过图象可判断它们有个交点，

故选：A.

6.某高校计划安排甲、乙、丙、丁、戊、己6名教师到4所不同的高中学校进行宣讲，每个学校至少安排1人，其中甲、乙必须安排在同一个学校的概率为（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】将这6名教师分成四组，再分配到不同的学校，

若教师人数为，则不同的安排方法种数为：种；

若教师人数为，则不同的安排方法种数为：种，

故不同的安排方法共有种.

将这6名教师分成四组，再分配到不同的学校，甲、乙安排在同一个学校，

若教师人数为，则不同的安排方法种数为：种；

若教师人数为，则不同的安排方法种数为：种，

故不同的安排方法共有种.

所以所求事件的概率为.

故选：A

7.已知是抛物线的焦点，是的准线，点是上一点且位于第一象限，直线的斜率为正数，且与圆相切，过点作的垂线，垂足为，则的面积为（）

A. B.4 C. D.

【答案】C

【解析】由题意可知，，

∵，∴，，

如图：设点为与圆的切点，

则，，

∴，则，，

∴直线，

联立方程组，即，解得（舍去）或，

∴，∴，

∴.

故选：C.

8.已知函数，，有恒成立，则的取值范围是（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】∵，∴，

当时，则恒成立，

在上单调递减，

由一次函数与函数一定存在交点可知函数存在零点，

即存在，使得时，，时，，

不符合题意，舍去.

当时，

设直线为函数切线，设切点为

则，即，则，，

①当时，函数存在两个零点，

令，则，

∴当时，，单调递减；当时，，单调递增；

故，∵，

∴，即恒成立.

此时无法满足题意，舍去；

②当时，由①可知，，满足，

③当时，恒成立，要使得恒成立，则需要恒成立，由①得，∴，即.

综上所述.

故选：D.

二、多选题：本题共3小题，共18分．在每小题给出的选项中，有多项符合题目要求．

9.已知复数满足，则下列说法正确的是（）

A. B.

C.若，则 D.若，则

【答案】ABC

【解析】设，则复数在复平面内对应点，设，

则，同理，

∴，即点的轨迹为椭圆，且椭圆长半轴，焦半径，

∴短半轴，∴点的轨迹方程为：，

A选项：，A选项正确；

B选项：，B选项正确；

C选项：若，即，令，则，∴，C选项正确；

D选项：，若，则或，当时，，此时；当时，，此时，D选项错误.

故选：ABC.

10.在棱长为1的正方体中，是棱的中点，则（）

A.过点有且只有一条直线与直线和都相交

B.过点有且只有一个平面与直线和所成角相等

C.过，，三点的截面把正方体分成两部分，则该截面的周长为

D.点是正方形内的动点，，则点的轨迹长度

【答案】AD

【解析】对于A，点直线，点直线，点与直线确定平面，

点与直线确定平面，平面与相交，该交线过点且与直线和都相交，A正确；

对于B，由正方体的结构特征知，与平面都成角，则过与平面

平行的平面与直线和所成角相等；直线和都平行于过与直线垂直的平面，

该平面与直线和所成角相等，B错误；

对于C，取中点，连接，由是棱的中点，得，

四边形是过三点的正方体截面，周长为，C错误；

对于D，连接，由平面，平面，则，

而，平面，于是平面，

又，因此平面，又平面，则点的轨迹为平面

与平面的交线，所以点的轨迹长度为，D正确.

故选：AD

11.已知对于任意非零实数，函数均满