2.4 生物资源及其保护 章节引导2024-2025学年新教材七年级生物学上册同步教学设计(冀少版2024)河北专版.docxVIP

2.4生物资源及其保护章节引导2024-2025学年新教材七年级生物学上册同步教学设计(冀少版2024)河北专版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.4生物资源及其保护章节引导2024-2025学年新教材七年级生物学上册同步教学设计(冀少版2024)河北专版

课程基本信息

1.课程名称：生物资源及其保护

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

培养学生对生物资源的认识，提高学生保护生物多样性的意识。通过学习，学生能够理解生物资源的重要性，掌握基本的生物资源保护方法，培养尊重生命、关爱环境的价值观，以及具备初步的生物资源调查和分析能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些基本的生物学知识，如植物、动物的基本特征，以及简单的生态循环概念。然而，对于生物资源的具体概念、生物多样性的保护措施以及相关的法律法规等知识，学生可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对自然界和生物现象保持较高的好奇心，对生物学课程有一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和实践活动