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大班音乐优秀教案《我是快乐的小面条》

1、感受音乐，尝试用夸张的肢体动作进行模仿来表现煮面条的

情景。

2、体验自由表达和创造的快乐。

【活动准备】视频围裙白纸图片磁铁记号笔勺子

【活动过程】

一、准备活动。

二、观看视频，掌握煮面条时面条在不同时期的不同形态。

1、提问引出课题。

一一小朋友们，你们见过爸爸妈妈煮面条吗？谁能告诉我煮面条

时需要做些什么事情？

2、幼儿观看视频，说一说面条的变化。

一一老师这里有一段关于煮面条的小短片，我们一起来看看，边

看边请小朋友思考一个问题：面条在煮的时候发生了什么变化？（没

有煮的时候是什么样子的？放到锅里后又发生了什么变化？）

3、教师总结面条的变化。

三、感受乐曲段落，区分面条的三个不同时期。

1、幼儿倾听音乐，初步感受乐曲段落。

一一小面条在锅里扭动，翻滚，就像是在跳舞，为了让小面条舞

动地更加优美，老师给它配上了一段好听的音乐，下面我们一起来听

听音乐一共分了几段？

2、幼儿再次感受音乐，教师用线条画出音乐段落。

3、教师出示三张图片，请幼儿将图片与音乐一一对应。

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一mdas【大班教案///daban/】h;老师这里有三碗面条，分

别对应上面的三段音乐，谁能帮我把图片贴到相对应的音乐下边去？

四、尝试创编夸张的肢体动作表现面条的变化。

1、请个别幼儿创编面条煮之前直直的硬硬的动作。

一一现在我们把自己都变成一根根面条，我们要来煮面条了，谁

能用动作表示直直的硬硬的面条是怎样的呢？

2、请个别幼儿创编面条煮软时的动作。

3、幼儿听音乐表现面条煮好时的动作。

4、请幼儿跟音乐完整表演。

五、游戏：我是快乐的小面条。

1、教师扮演厨师，幼儿扮演小面条，教师介绍游戏规则。

一一小朋友们看，我们的教室中间有一个大圆，就是一口大锅，

旁边有两个小圆，是盘子，现在我来扮演厨师，你们就是小面条，第

一段音乐面条没有下锅的时候，小面条都在锅边站着；第二段音乐响

起的时候，小面条都要跳进锅里跳舞；当我关火拍手说面条煮好了的

时候，小面条们就要像木头人一样摆个造型一动也不能动了。我看哪

根小面条的造型漂亮，我就用勺子点他一下，这根小面条就要跳到旁

边的盘子里去，好不好？

2、师生共同游戏。

3、请一名幼儿扮演厨师，重新游戏。

4、教师小结。

一一小朋友们真棒，这么普通的面条被你们表演的这么好，看来

人类的想象力是无穷无尽的，现在请小面条们排好队，我们要去其他

班的小伙伴们煮面条吃喽！

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