2024年陕西特岗教师招聘笔试真题.docx

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2024年陕西特岗教师招聘

考试笔试试题

（满分100分时间120分钟）

【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。

A.一致性和连贯性原则

B.因材施教原则

C.导向性原则

D.疏导原则

【答案】：C

2.教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为（）。

A.教育创新

B.教育威信

C.教育机智

D.教育管理

【答案】：C

3.把实物、教具呈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法称（）。

A.参观法

B.演示法

C.讲授法

D.实验法

【答案】：B

4.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。

A.问答法

B.练习法

C.讨论法

D.讲授法

【答案】：A

5.班主任的基本素质不包括（）。

A.心理素质

B.体育素质

C.能力素质

D.道德素质

【答案】：B

6.我国现在实施的义务教育的年限目标是（）。

A.12年

B.6年

C.9年

D.10年

【答案】：C

7.（）是教育学史上第一个明确提出“教育性教学”概念的人，他把道德教育与学科知识教学统一在同一个教学过程中。

A.夸美纽斯

B.席勒

C.杜威

D.赫尔巴特

【答案】：D

8.批判传统的学校教育，主张教育的一切措施都应有利于儿童的成长，并就教育本质提出了“教育即生活”和“学校即社会”观点的教育家是（）。

A.布鲁纳

B.杜威

C.卢梭

D.赫尔巴特

【答案】：B

9.编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）。

A.教学目标

B.课程标准

C.课程目标

D.教学计划

【答案】：B

10.提出“生活即教育”“社会即学校”的教育家是（）。

A.陶行知

B.卢梭

C.蔡元培

D.杜威

【答案】：A

11.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说，这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出王老师犯了以下错误：①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）。

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①②③④

【答案】：D

12.卢梭自然主义教育理论中的消极教育是指（）。

A.教育对儿童发展难以发挥积极作用

B.教育要遵循儿童本性，防范外界不良影响

C.教育在等待儿童的成长

D.教育作用有限

【答案】：B

13.我国南宋教育家朱熹对教学过程中的读书方法进行了一系列总结，提出了著名的朱子读书法对于其中“居敬持志”读书方法的理解正确的是（）。

A.读书要扎扎实实，一步一步前进

B.读书时在时间上要抓紧，在精神上要集中

C.读书不能做表面文章，要心领神会、身体力行

D.读书时要注意力高度集中，且要有远大的志向

【答案】：D

14.《学记》中“学不躐等”体现了教学的什么原则？（）

A.因材施教

B.启发性

C.循序渐进

D.巩固性

【答案】：C

15.卢梭提倡（），认为天性的冲动永远是正当的，要成为“天性所造成的人，而非人造成的人。”

A.自然教育

B.进步主义教育

C.社会教育

D.榜样教育

【答案】：A

16.《给教师的建议》一书的作者是（）。

A.苏霍姆林斯基

B.凯洛夫

C.马卡连柯

D.赞科夫

【答案】：A

17.甲、乙在丙地签订电视机买卖合同，约定在丁地交货，但未约定价格，在履约时遇电视机价格上涨，甲、乙对价格各有异议相持不下，这时，电视机价格应当按照（）。

A.合同订立时丁地的市场价格执行

B.合同订立时丙地的市场价格执行

C.合同履行时丙地的市场价格执行

D.合同履行时丁地的市场价格执行

【答案】：A

18.人类社会和自煞界对立统一的基础是（）

A.地理环境

B.人口的生产和再生产

C.物质资料的生产方式

D.劳动

【答案】：D

19.按照突发事件发生的紧急程度、发展态势和造成的危害程度可将突发事件的预警级别分为四级，从高到低依