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二年级数学下册第七单元《奥运开幕》教学反思范文

作为一名优秀的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，写教学

反思能总结我们的教学经验，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？

以下是小编收集整理的二年级数学下册第七单元《奥运开幕》教学反

思范文，欢迎大家分享。

二年级数学下册第七单元《奥运开幕》教学反思1

《奥运开幕》是新北师大版二年级数学下册第七单元《时分秒》

第一课时教学内容。本节课教学目标：1、引导使学生认识钟面，认识

时间单位时、分，知道1时=60分。2、引导学生经历1时、1分的时

间，初步建立时、分的概念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱

惜时间的良好习惯。教学重点：认识时间单位时、分，知道1时=60

分。教学难点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。

上本节课前我认真学习二年级数学教材教法，看教学目标、本节

课重难点。由于时间单位对于学生而言是比较抽象的，加之还要学习

和理解时间单位之间的进率，因此“时、分、秒”的认识是小学数学

低年级教学中一个难点内容，也是实用性很强的数学知识。我在教学

中始终遵循数学源于生活，应用于生活的观念。尽管学生在课上是初

步研究有关时间的知识，但生活中学生对于时间已有了相当多的感性

知识，切身感受到我们的学习、生活和劳动都与时间息息相关。

我将学生原有的关于时间的知识与生活经验作为学生的课前测试。

针对这一现象展开教学，很好地把握住了四个方面的教学内容：一是

认识种面，知道钟面有哪些部分组成，各表示什么，根据学生的讲述，

用课件随机演示；二是认识时间：时、分、秒，知道1时＝60分，1

分=60秒，在让学生理解时与分的关系时，充分利用课件直观向学生

演示时针走一大格，分针走一圈，从而揭示时与分的内在联系；三是

学习看钟表的方法；四是掌握时间的写法，并能用这几种写法写出钟

面上所反映的时刻。

引导学生认识钟面上时刻时，不是教师教给学生怎样认，而是指

导学生观察，感知要学的知识，让学生自己拨一个时刻，然后说出来，

引导大家讨论，最后再有教师归纳总结。这样做一方面使学生的学习

有了实践的基础，另一方面学会学习。在练习时，我出示了一个可以

拖曳的钟面，随机拨出一个时刻，让学生正确说出所表示的时间，并

让学生上来拨钟面，提高学生的练习兴趣，对于教学难点着重练习，

多次比较，找寻克服难点的好办法。

在课堂上我改变了课堂教学的组织形式，给学生提供了主动发展

的时间和空间。通过创设问题情景和组织小组合作学习，使每一个学

生都有机会参与知识产生、发展的全过程；让孩子在活动中获得知识，

体会学习的乐趣，加深对所学知识的理解；同时对学生进行珍惜时间

教育，激励学生在今后学习、生活中科学、合理的安排时间，充分利

用时间。

经过以上尝试，班中学生对时间这块知识学的还算可以。但还需

要反复练习，牢固掌握。我还要多学习数学专业理论知识，提升专业

能力。

二年级数学下册第七单元《奥运开幕》教学反思2

一、充分展示学生真实的认知表达过程

课中我能放手让学生说出他们知道的，他们疑惑的，并停下脚步

为他们排忧解难，在互相纠错中获得准确的认知。学生发言非常积极，

这是我所乐见的。他们的表达虽然不是很完美，但就在表达当中，锻

炼了胆识，学会了思考，学会自我完善。如学生说60小格的算法，就

有多样性，有的说5加5，有的说用乘法口诀，还有的说两种结合，甚

至有的说12乘5等于60这样超出知识面的话，最后都知道用乘法口

诀是比较简便好用的。部分学生说大格小格，以及认识时分时不够准

确，学生能立马站起来评价纠错。还有29分的认读方法也让我心花怒

放。学生其实很聪明，只是缺少我们认真的期待。认识时分的关系，

学生能认真观察，发现1时等于60分，可以说是水到渠成，很顺利，

出乎我的意料。因此数学学了多少并不是衡量好课的唯一标准，让学

生会说会发现，碰撞出更多知识生长点，才是我们更要关注的焦点。

二、发挥多年教学经验，教学机智有所体现

一堂课是不可能完全按照你的设想走完全程的，它一定有旁逸斜

出的时候，这样才是真实的课堂。本课中我能抓住几个突发的状况，

将错就错，以点散开，稍微点拨与启发，学生立刻豁然开朗。如学生

对时认识较好，对分认识不好，这是我课前有所意料。但我能停下来，

让学生说出07分是怎么认识的，并让学生给予帮助指正，发挥学生互

帮互助的精神，共同提高。拨一分的认识时也花了不少时间。在学生

说出分针“到了