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第八册语文教学工作计划

?一、学情分析

四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。

二、教材分析

本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等）。

三、教学目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

四、教学措施

1.强化学习习惯的养成

语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养：

课前预习与课后复习的习惯。

能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。

大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。

把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。

继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。

2.营造自主学习的情境

良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过对话的方式来实现的。教学中，老师要创设民主、平等的学习氛围，要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。

3.促进学习方式的改变

语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。

4.有效利用课程资源

充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。

5.开展辅优补差活动

教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。主要措施有：

作业面批、有错及时改正。

课堂上优先提问、优先板演。

结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。

与家长、班主任多沟通，对后进生多关心，争取他们的支持和理解。

五、教学进度

本学期，预计[X]周的时间教学本册书，除节假日和周末外，每周约[X]课时，具体安排如下：

1.第12周：第一单元

学习第一单元课文，完成课文阅读和写作任务。

组织学生进行第一单元的单元测试。

2.第34周：第二单元

学习第二单元课文，完成课文阅读和写作任务。

组织学生进行第二单元的单元测试。

3.第56周：第三单元

学习第三单元课文，完成课文阅读和写作任务。

组织学生进行第三单元的单元测试。

4.第78周：第四单元

学习第四单元课文，完成课文阅读和写作任务。

组织学生进行第四单元的单元测试。

5.第910周：期中复习

复习第一至第四单元的知识点和重点课文。

组织期中考试。

6.第1112周：第五单元

学习第五单元课文，完成课文阅读和写作任务。

组织学生进行第五单元的单元测试。

7.第1314周：第六单元

学习第六单元课文，完成课文阅读和写作任务。

组织学生进行第六单元的单元测试。

8.第1516周：第七单元

学习第七单元课文，完成课文阅读和写作任务。

组织学生进行第七单元的单元测试。

9.第1718周：第八单元

学习第八单元课文，完成课文阅读和