高中数学第二章点直线平面之间的位置关系2.1.1平面.pptx

第二章点、直线、平面之间位置关系;本章概览

一、地位作用

在本章学生经过对实际模型认识,学会将自然语言转化为图形语言和符号语言,以详细几何体点、线、面关系作为载体,使学生在直观感知基础上,认识空间中普通点、线、面之间位置关系;经过对图形观察、试验和说理,使学生深入了解平行、垂直关系基本性质以及判定方法,学会准确地使用数学语言表述几何对象位置关系,并能处理一些简单推理论证及应用问题.在历年高考中突出了对逻辑思维及空间想象能力考查.;二、内容标准

点、线、面之间位置关系

①借助长方体模型,在直观认识和了解空间点、线、面位置关系基础上,抽象出空间线、面位置关系定义,并了解以下能够作为推理依据公理和定理.

公理1:假如一条直线上两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内.

公理2:过不在一条直线上三点,有且只有一个平面.

公理3:假如两个不重合平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点公共直线.

公理4:平行于同一条直线两条直线平行.

定理:空间中假如两个角两条边分别对应平行,那么这两个角相等或互补.;②以立体几何上述定义、公理和定理为出发点,经过直观感知、操作确认、思辨论证,认识和了解空间中线面平行、垂直相关性质与判定.

经过直观感知、操作确认,归纳出以下判定定理.

平面外一条直线与此平面内一条直线平行,则该直线与此平面平行.

一个平面内两条相交直线与另一个平面平行,则这两个平面平行