人教版数学四年级下册：9 数学广角——鸡兔同笼 课件（共26张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

;大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙

子算经》中记载了一道数学趣题——“鸡兔同笼”

问题。;;;笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35

个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？;笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个

头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？;方法一：列表法;方法二：画图法;方法三：假设法;方法三：假设法;鸡;方法四：抬腿法;除了以上的方法，你还有其他方法吗？先在

小组内交流，然后汇报。;兔子两个头法：

（1）让兔子有两个头，那么一个头就对应两

只脚，共有26÷2＝13(个)头。

（2）那么就多出来13-8＝5(个)头，也就是兔

子的数量。

（3）所以有8-5＝3(只)鸡。;你能试着用你喜欢的方法解决前面《孙子算经》

中的问题吗？;归纳总结：;归纳总结：;;小试牛刀（选题源于教材P105做一做第1题）;（1）如果都是鹤。;①如果都是龟，就有40×4＝160（条）腿，

比题目中多160－112＝48（条）腿。

②那么需要用鹤换龟，换上一只鹤，腿的总

数就少2条，有48÷2＝24（只）鹤。

③所以有40－24＝16（只）龟。;鸡兔同笼：;1.（选题源于《典中点》）;（2）假设法

①如果笼子里都是鸡，那么就有（）×（）＝（）只脚，少了（）只脚。

②一只兔比一只鸡多出2只脚，于是有（）÷2＝（）只兔。

③所以笼子里有（）只鸡，（）只兔。

;2.（选题源于《典中点》）;