云南省潞西市芒市中学高中政治 2.5.2 新时代的劳动者教学实录 新人教版必修1.docxVIP

云南省潞西市芒市中学高中政治2.5.2新时代的劳动者教学实录新人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“新时代的劳动者”为主题，旨在引导学生深入理解新时代劳动者的地位和作用，激发学生热爱劳动、尊重劳动者的情感。通过结合课本内容，结合实际案例，引导学生思考新时代劳动者的新特点和新要求，培养学生的劳动意识和责任感。

二、核心素养目标

1.培养学生的劳动观念，树立尊重劳动、崇尚劳动的价值取向。

2.增强学生的社会责任感，认识到新时代劳动者对社会发展的推动作用。

3.提升学生的实践能力，通过参与劳动实践，培养解决实际问题的能力。

4.培养学生的创新精神，鼓励学生在劳动中寻找创新点，提高劳动效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解新时代劳动者的内涵和特征，包括其社会地位、劳动方式、职业素养等。

②掌握新时代劳动者在经济社会发展中的作用，包括推动科技进步、促进社会和谐等方面的贡献。

2.教学难点，

①深刻理解新时代劳动者精神的时代背景和内涵，将其与社会主义核心价值观相结合。

②分析新时代劳动者面临的新挑战和新机遇，引导学生思考如何适应新时代的劳动要求。

③通过案例分析，帮助学生理解新时代劳动者在不同行业、不同领域中的具体表现和贡献。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《高中政治》必修1教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如劳动者工作场景图片、劳动者精神事迹视频等。

3.教学课件：制作包含课程重点、难点、案例分析等内容的PPT课件，便于学生理解和记忆。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或黑板用于板书和展示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“阅读教材中关于新时代劳动者特征的章节，并总结出三点特征”。

设计预习问题：围绕“新时代劳动者的内涵和特征”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你认为新时代劳动者的精神有哪些新的体现？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新时代劳动者的基本概念和特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么新时代的劳动者更加注重创新？”。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便课堂讨论。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放新时代劳动者的事迹视频，引出“新时代的劳动者”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解新时代劳动者的内涵、特征和作用，结合案例“快递小哥的辛勤工作”，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析新时代劳动者面临的挑战和机遇，如“讨论如何提高新时代劳动者的职业素养”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么说新时代的劳动者是推动社会进步的重要力量？”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“撰写一篇关于新时代劳动者精神的短文”，要求学生结合自身实际，谈谈对新时代劳动者的理解和认识。

提供拓展资源：提供与新时代劳动者相关的书籍、网站、视频等，如推荐《大国工匠》纪录片，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出文章中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，观看纪录片，深入了解新时代劳动者的故事。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“如何在日常生活中践行劳动者的精神？”。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确理解和掌握新时代劳动者的基本概念、内涵和特征，如了解新时代劳动者的劳动方式、职业素养以及在社会发展中的作用。

2.思维能力：学生在分析新时代劳动者面临的挑战和机遇时，能够运用辩证思维，从多个角度进行思考，提高了解决实际问题的能力。

3.创新意识：学生在课堂讨论和课后拓展中，提出了许多具有创新性的观点和建议，如如何提高新时代劳动者的职业素养、如何激发劳动者的创新精神等。

4.社会责任感：学生认识到新时代劳动者在社会发展中的重要作用，增强了