合理维权，健康消费（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会.docxVIP

合理维权，健康消费（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

授课内容

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教学内容分析

哈喽，同学们！今天咱们来聊聊一个特别实用的主题——“合理维权，健康消费”。这个话题可是跟我们的生活息息相关哦！咱们初三下学期的《消费者权益保护法》里就详细介绍了这方面的知识呢。比如，消费者权益有哪些？遇到消费纠纷怎么办？这些可都是咱们日常生活中经常遇到的问题哦。接下来，我们就一起来探讨如何合理维权，做一个聪明的消费者吧！????

核心素养目标

1.培养学生法治意识，认识到法律在保护消费者权益中的重要性。

2.增强学生的社会责任感，学会在消费过程中维护自身合法权益。

3.提升学生的批判性思维，学会分析消费行为，做出理性选择。

4.培养学生的沟通能力，学会与商家协商解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

同学们在之前的课程中已经学习了基本的法律知识，对消费者的基本权利有一定的了解。同时，在日常生活中，部分同学可能已经有过消费经验，对一些常见的消费纠纷有所认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对于自身权益的保护有着较高的关注度，对“合理维权，健康消费”这样的主题表现出浓厚的兴趣。同学们的学习能力较强，能够较快地掌握新知识。在课堂上，他们通常积极参与讨论，喜欢通过案例分析来加深理解。学习风格上，既有独立思考的同学，也有喜欢合作学习的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

虽然同学们对消费者权益保护有一定了解，但在实际操作中，他们可能面临以下困难：一是法律知识相对薄弱，难以准确判断自己的权益是否受到侵害；二是缺乏实践经验，不善于运用法律途径解决问题；三是可能受到商家压力，不敢维权。此外，部分同学在分析消费行为时，可能会因为信息不对称而难以做出理性选择。因此，教学中需要着重帮助同学们克服这些困难，提高他们的维权意识和能力。

教学资源

-教学软件：多媒体教学平台，用于播放教学视频和动画。

-教学硬件：计算机、投影仪、音响设备，用于展示教学内容。

-课程平台：班级微信群、学校教学管理系统，用于发布学习资料和作业。

-信息化资源：消费者权益保护法相关文本、案例分析视频、在线法律咨询服务链接。

-教学手段：讨论法、案例分析法、角色扮演法，用于互动学习和深化理解。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

-详细内容：首先，我会以一个真实的消费纠纷案例引入新课，比如一位同学在购买电子产品时遇到了质量问题，但商家拒绝退货。我会提问同学们，如果遇到这样的情况，我们应该如何处理？通过这个案例，激发学生的兴趣，引出“合理维权，健康消费”的主题。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.消费者权益概述

-详细内容：我会简要介绍消费者权益的基本概念，包括消费者的权利和义务，以及这些权利在法律上的保障。

2.消费者权益保护法解读

-详细内容：接下来，我会重点讲解《消费者权益保护法》中的关键条款，如消费者的知情权、公平交易权、求偿权等，并结合实际案例进行分析。

3.消费纠纷解决途径

-详细内容：我会介绍消费者在遇到消费纠纷时可以采取的解决途径，包括与商家协商、向消费者协会投诉、申请仲裁或提起诉讼等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演

-详细内容：我会将学生分成小组，让他们分别扮演消费者和商家，模拟解决消费纠纷的过程，让学生在实践中学会如何维权。

2.案例分析

-详细内容：我会提供几个典型的消费纠纷案例，让学生分组讨论，分析案例中消费者的权益是否得到保护，以及如何运用法律手段维护自己的权益。

3.制作维权手册

-详细内容：学生需要根据所学知识，制作一份维权手册，内容包括消费者权益保护法的基本知识、维权步骤和常用法律术语等。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.消费者权益的种类

-举例回答：同学们讨论了消费者在购买商品或服务时享有的基本权利，如安全权、知情权、选择权、公平交易权等。

2.消费纠纷的常见原因

-举例回答：学生们分析了消费纠纷的常见原因，如商品质量问题、虚假宣传、服务不到位等。

3.维权成功的案例分享

-举例回答：学生们分享了他们所知道的维权成功的案例，如通过法律途径成功维权、获得赔偿等。

五、总结回顾（用时5分钟）

-详细内容：在课程结束时，我会引导学生回顾本节课的重点内容，强调合理维权的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极维护自己的合法权益。同时，我会提醒学生们，维权不仅是自己的权利，也是对商家和社会的责任。最后，我会简要总结本节课的教学目标是否达成，并给予学生积极的反馈。

整个教学流程用时45分钟，通过案例导入、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾，确保学生能够全面理解和掌握“合理维权，健康消费”的相关知识，提升他