Unit 9 Can you come to my party Section B (2a-2e) 教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docxVIP

Unit9CanyoucometomypartySectionB(2a-2e)教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit9CanyoucometomypartySectionB(2a-2e)教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

教学内容分析

嘿，同学们，今天我们要一起探索的是《Unit9Canyoucometomyparty》这一章节，这是人教版八年级英语上册的内容哦！我们将会深入到2a-2e的部分，这里可是充满了趣味和挑战呢！??

首先，我们要复习一下之前学过的关于邀请和回答的句型，然后，我们要用这些句型来编写自己的邀请信，是不是很激动人心？??

最后，大家要动动小手，尝试自己写一封邀请信，邀请你的朋友来参加你的生日派对或者任何你想邀请的活动。我相信，你们一定能写出一封既有趣又实用的邀请信！??

准备好了吗？让我们一起开启这场英语的盛宴吧！??

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语核心素养：

1.**语言能力**：通过模仿和创作邀请信，提升学生的语言运用能力，包括听说读写技能。

2.**思维品质**：鼓励学生运用批判性思维，思考如何用恰当的语言表达邀请，增强逻辑性和条理性。

3.**学习能力**：通过自主学习和合作学习，学生将学会如何查阅词典、运用语法知识，以及如何通过练习提高语言技能。

4.**文化意识**：通过学习邀请信的写作，学生能够更好地理解西方的社交文化，培养跨文化交流的敏感性。

学习者分析

1.**学生已掌握的相关知识**：学生们在之前的英语学习中已经接触并掌握了一些基础的交际用语和语法知识，如如何提出邀请、如何礼貌地拒绝邀请，以及一些常用的礼貌用语。他们应该已经熟悉了英语字母表、基本句型结构，以及简单的时态变化。

2.**学生的学习兴趣、能力和学习风格**：八年级学生对英语学习的兴趣普遍较高，他们喜欢通过互动和实践活动来学习新知识。学生的能力各异，有的学生在口语表达上较为自信，有的则在写作方面有优势。他们的学习风格也各不相同，有的学生喜欢通过听觉学习，有的则更倾向于视觉和动手操作。

3.**学生可能遇到的困难和挑战**：部分学生可能对邀请信的结构和格式不太熟悉，可能会在组织语言和安排内容上遇到困难。此外，对于某些学生来说，运用正确的语法和词汇来表达复杂的邀请意图可能是一个挑战。同时，文化差异的理解和适应也可能对一些学生构成挑战，因为他们需要理解不同的社交习俗和语言表达方式。

教学方法与策略

1.**教学方法**：我将采用讲授与互动相结合的教学方法。首先，我会通过讲解邀请信的基本结构和常用表达，帮助学生建立知识框架。接着，我会鼓励学生参与讨论，提出自己的疑问和想法。

2.**教学活动**：为了提高学生的参与度和互动性，我会设计以下活动：

-角色扮演：让学生分组，一组扮演邀请者，另一组扮演被邀请者，模拟真实场景进行邀请和回应。

-游戏环节：通过“猜猜我是谁”游戏，让学生练习用英语描述人物特征，从而自然地引入邀请信中的描述性语言。

3.**教学媒体**：我将使用多媒体课件展示邀请信的范例，并利用在线词典和语法工具辅助学生查找生词和语法点。此外，我还将利用班级讨论板进行在线讨论，以便学生课后也能继续学习和交流。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们喜欢生日派对吗？今天我们来学习如何用英语发出派对邀请，让我们的生日派对更加热闹！

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的邀请别人参加活动的句型吗？比如“Wouldyouliketo...”和“Howabout...”。今天我们要用这些句型来写一封邀请信。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-首先，我会介绍邀请信的基本结构，包括开头、正文和结尾。

-然后，我会讲解如何用英语表达邀请的原因、时间和地点，以及如何礼貌地邀请和回应。

-我会举例说明一些常用的邀请信表达，如“LetshaveabirthdaypartyatmyhousethisSaturday.Wouldyouliketocome?”

2.举例说明：

-我会展示几封典型的邀请信范例，让学生了解邀请信的格式和内容。

-通过对比分析，我会引导学生发现邀请信中的关键信息和表达方式。

3.互动探究：

-我会组织学生进行小组讨论，让他们尝试用学到的句型和结构编写邀请信。

-学生可以互相分享自己的作品，并给予反馈和建议。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-学生将根据所学知识，独立完成一封邀请信