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普通高中生物学课程标准(2025最新修订版)
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课程性质与理念
课程模块划分
课程实施建议
课程资源
课程开发与教师发展
国际比较与本土化
政策与技术支持
修订与未来展望
课程性质与理念
01
基础性
强调实验操作和实践技能，培养学生的实验设计和问题解决能力。
实践性
综合性
融合生物学各领域的知识和方法，形成完整的生物学科体系。
普通高中生物学课程是面向全体学生的基础性课程，旨在提高学生的生物科学素养。
课程性质
课程理念
面向全体学生
课程设计应关注每个学生的个体差异，满足不同层次学生的需求。
强调科学探究
注重与现实生活的联系
鼓励学生通过实验、观察、调
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