“世界英语”“作为通用语的英语”与“作为国际语的英语”术语辨析.docx

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

“世界英语”“作为通用语的英语”与“作为国际语的英语”术语辨析

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

“世界英语”“作为通用语的英语”与“作为国际语的英语”术语辨析

摘要：本文旨在对“世界英语”、“作为通用语的英语”与“作为国际语的英语”这三个术语进行辨析。首先，通过文献回顾，梳理了这三个术语的起源、发展及其在英语国际地位中的不同角色。接着，对这三个术语的定义、内涵和外延进行了详细分析，探讨了它们之间的异同。在此基础上，通过对比分析，揭示了这三个术语在英语国际传播、文化交流和教育领域的不同影响。最后，提出了推动英语作为国际通用语发展的建议，为英语国际地位的巩固和提升提供理论支持。

随着全球化的深入发展，英语在国际交流、科技传播、教育等领域发挥着越来越重要的作用。然而，对于“世界英语”、“作为通用语的英语”与“作为国际语的英语”这三个术语，学术界尚未形成统一的认识。本文将从这三个术语的内涵、外延及其在英语国际地位中的作用等方面进行探讨，以期对英语国际地位的研究提供新的视角。

第一章术语的起源与发展

1.1术语的提出背景

(1)20世纪以来，随着全球化的加速，英语作为一种国际交流的工具和桥梁，其地位日益凸显。在这一背景下，“世界英语”、“作为通用语的英语”与“作为国际语的英语”等术语应运而生。这些术语的提出，旨在从不同角度对英语在国际交流中的角色进行深入探讨，并分析其在不同语境下的功能和影响。

(2)“世界英语”这一概念最早由英国学者拉纳·特里·威廉姆斯（R.A.Trench）在1930年代提出，用以描述英语在全球范围内的传播和使用情况。此后，随着英语在国际交流中的地位不断提升，这一术语逐渐被广泛接受。与此同时，“作为通用语的英语”和“作为国际语的英语”这两个概念也相继出现，分别强调了英语在不同领域和不同文化背景下的应用和影响力。

(3)术语的提出背景还与英语作为国际交流语言的教育需求紧密相关。随着英语在全球范围内的普及，越来越多的人开始学习英语，以期在国际交流中获得更好的机会。在这个过程中，对英语作为通用语、国际语和世界英语的理解和认识变得尤为重要。因此，对这些术语的深入研究不仅有助于我们更好地把握英语的国际地位，也有助于推动英语教育的改革和发展。

1.2术语的发展历程

(1)术语“世界英语”的发展历程可以追溯到20世纪30年代，当时英国学者拉纳·特里·威廉姆斯在其著作《世界英语》中首次提出了这一概念。随着英语在全球范围内的传播，这一术语逐渐被学术界和语言政策制定者所关注。在接下来的几十年里，世界英语的研究主要集中在英语在不同国家和地区的使用情况上，以及英语如何在不同文化背景下发生变异。这一时期的研究成果为世界英语的理论框架奠定了基础。

(2)20世纪60年代至80年代，随着全球化和国际化的深入发展，世界英语的研究进入了一个新的阶段。这一时期的研究不仅关注英语的地理分布，还开始探讨英语在全球范围内的社会文化影响。学者们开始关注英语在不同国家和地区中的教学、传播以及与本土语言的互动。同时，这一时期的研究也揭示了英语在不同文化语境下的变异性和多样性，使得世界英语的研究更加丰富和深入。

(3)进入21世纪，世界英语的研究进一步拓展，开始涉及语言政策、教育、翻译和媒体等多个领域。学者们开始探讨英语作为国际通用语对全球语言生态的影响，以及在全球化和后殖民主义背景下英语的地位和作用。此外，随着信息技术的发展，网络英语和数字英语也成为研究的热点。这一时期的研究不仅丰富了世界英语的理论体系，也为英语作为国际通用语的未来发展提供了新的视角和思路。在这一过程中，“作为通用语的英语”和“作为国际语的英语”这两个术语也逐渐被提出并得到发展，共同构成了对英语国际地位的多维度研究。

1.3术语的学术研究现状

(1)术语“世界英语”的学术研究现状表明，这一领域的研究已经形成了较为完整的理论体系。学者们从语言变异、社会语言学、文化研究等多个角度对世界英语进行了深入探讨。研究内容涵盖了英语在全球范围内的传播模式、英语作为第二语言或外语的教育教学、以及英语在不同文化背景下的使用和接受度等。这些研究成果为理解英语在全球语境中的地位和作用提供了重要参考。

(2)“作为通用语的英语”和“作为国际语的英语”这两个术语的研究也取得了显著进展。相关研究聚焦于英语在国际交流、科技传播、跨国商务、外交关系等领域的应用，以及英语作为国际通用语对世界语言格局的影响。此外，学者们还关注了英语在不同国家和地区中的标准化问题，以及由此引发的语言政策和文化身份认同的讨论。

(3)近年来，随着跨学科研究的兴起，世界英语、作为通用语的英