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五年级下信息技术教学设计-编辑选定的图形块-吉教版

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课程基本信息

1.课程名称：五年级下信息技术教学设计-编辑选定的图形块-吉教版

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进信息技术的奇妙世界，开启“编辑选定的图形块”的探索之旅！??

在这个课堂上，我们将一起学习如何运用吉教版软件，巧妙地编辑和组合图形块，创作出独一无二的作品。?????

让我们一起期待这堂生动有趣的课程吧！????

核心素养目标

1.培养学生的信息技术应用能力，学会使用软件编辑图形块。

2.提升学生的审美情趣，通过图形组合激发创意思维。

3.增强学生的协作意识，鼓励学生在小组活动中共同完成任务。

4.培养学生的动手实践能力，通过实际操作掌握信息技术技能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作和简单的图形绘制。他们能够熟练地使用鼠标和键盘，对基本的图形绘制工具有一定的了解，如矩形、圆形等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这部分学生对信息技术课程普遍保持较高的兴趣，他们喜欢通过操作电脑来学习新知识。在能力方面，学生的信息技术基础参差不齐，但大多数学生具备一定的动手操作能力。学习风格上，部分学生偏好动手实践，通过实际操作来学习新技能；而另一部分学生则更倾向于观察和模仿，通过老师的示范来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习编辑图形块的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对软件界面和操作不熟悉，导致操作失误；二是创意思维不足，难以设计出有创意的图形组合；三是协作过程中沟通不畅，影响团队效率。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法结合实践操作，先由教师演示编辑图形块的基本步骤，再指导学生动手实践。

2.教学活动：设计“图形创意大赛”活动，让学生分组合作，运用所学技能设计并编辑图形块，培养团队协作和创新能力。

3.教学媒体：利用多媒体教学平台展示图形编辑案例，同时结合实物操作，让学生直观地学习软件操作。

教学过程

【导入】

同学们，早上好！今天我们要一起探索信息技术的奇妙世界，学习如何编辑和组合图形块。在开始之前，我想请大家思考一个问题：你们在日常生活中有没有遇到过需要使用图形块的场景呢？比如，设计一份手抄报、制作一个PPT或者是在游戏中使用图形元素。现在，请大家分享一下你们的想法。（停顿片刻，等待学生回答）

【新课导入】

【环节一：图形块编辑基础知识】

1.教师演示：

-打开吉教版软件，展示软件界面和基本功能。

-演示如何选择和绘制基本图形块，如矩形、圆形、三角形等。

-演示如何调整图形块的大小、颜色和位置。

2.学生跟随操作：

-请同学们按照老师的演示步骤，尝试在软件中绘制一个图形块。

-引导学生观察并总结图形块编辑的基本步骤。

【环节二：图形块组合与创意设计】

1.教师讲解：

-介绍图形块组合的技巧，如叠加、对齐、旋转等。

-强调创意设计的重要性，鼓励学生发挥想象力。

2.学生实践：

-分组进行图形块组合练习，每个小组设计一个具有创意的图形组合。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

【环节三：团队协作与展示】

1.教师组织：

-将学生分成若干小组，每组负责完成一个图形组合作品。

-明确每个小组成员的分工，确保团队协作顺利。

2.学生展示：

-各小组展示自己的图形组合作品，分享设计思路和创意。

-教师点评，鼓励学生提出改进意见。

【环节四：总结与反思】

1.教师总结：

-回顾本节课所学内容，强调图形块编辑的重要性和实用性。

-鼓励学生在日常生活中运用所学技能，提升自己的信息技术素养。

2.学生反思：

-请同学们思考：通过今天的学习，你有哪些收获？

-引导学生反思自己在图形块编辑过程中的表现，找出不足之处。

【课后作业】

1.完成一份以“我的家乡”为主题的图形组合作品。

2.与家人分享今天的学习内容，邀请他们一起参与图形块编辑的实践活动。

【教学评价】

1.学生对图形块编辑知识的掌握程度。

2.学生在图形组合过程中的创意和创新能力。

3.学生在团队协作中的沟通和合作能力。

4.学生对信息技术素养的提升。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《图形世界奇遇记》：一本图文并茂的科普书籍，介绍图形的基本概念、种类以及在实际生活中的应用。

-《创意图形设计入门》：一本介绍图形设计基础知识的书籍，适合初学者了解图形设计的技巧和