课题申报书：以心理健康素养提升为目标的大学生心理健康监测体系研究与实践探索.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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以心理健康素养提升为目标的大学生心理健康监测体系研究与实践探索课题设计论证

大学生心理健康监测体系现状复杂多样，存在诸多问题亟待解决。目前，大学生心理健康监测主要采用心理健康量表筛查，但这种方式难以反映学生心理状态的动态变化。同时，经验性指标工具有的过于笼统，难以精准评估学生的心理健康状况。此外，监测工作缺乏常态化、持续性和有效性，无法及时发现学生潜在的心理问题。

选题意义重大。提升大学生心理健康素养至关重要，大学生在成长过程中面临诸多心理挑战。例如，一些大学生存在依赖心理，从高中进入大学后，生活方式发生巨大转变，需要从靠父母转向靠自己，然而部分学生难以适应这种变化，产生心理困扰。此外，择业困惑也是大学生常见的心理挑战之一。大学毕业生的分配方式发生了很大变化，择业的竞争使大学生心理上产生困惑和不安定感。良好的心理健康状态能帮助大学生适应大学生活、取得事业成功、培养健康个性。例如，心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性，积极主动适应大学生生活，度过充实而有意义的大学生活。同时，心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础，利于大学生培养健康的个性心理，保持思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态，促进自身健康成长。

研究价值显著。本研究旨在为大学生心理健康工作提供科学有效的监测体系。通过构建完善的监测体系，能够及时发现大学生的心理问题，采取有效的干预措施，促进大学生全面发展。为社会培养高素质人才，不仅要注重学生的专业知识和技能培养，更要关注他们的心理健康。心理健康的大学生能够更好地应对学习和生活中的各种挑战，具备更强的适应能力和创新精神，为社会的发展做出更大的贡献。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

构建以心理健康素养提升为目标的大学生心理健康监测体系，旨在为学校管理者提供决策支持，为学生提供个人参考。具体而言，有以下几个方面的目标：

完善系统功能：不断提高数据分析和处理效率，确保能够准确、快速地对大学生的心理健康数据进行分析，为后续的干预和指导提供科学依据。例如，借鉴高校学生心理健康动态监测系统研究中的成果，完善移动端和后台管理系统，使学生能够更方便地填写心理健康问卷、预约心理咨询、查看心理健康课程等，同时提高后台管理系统的数据处理能力，为高校心理健康管理人员提供更高效的工作平台。

扩大用户规模：加强公共宣传和推广，让更多的大学生了解并使用心理健康监测体系。可以通过校园宣传活动、线上推广等方式，提高大学生对心理健康的重视程度，吸引他们积极参与心理健康监测。同时，与学校各部门合作，将心理健康监测纳入学生日常管理体系中，提高系统的使用率和覆盖面。

加强与心理医生的合作：打造更专业的心理健康服务团队，为学生提供更优质的心理咨询和辅导。与心理医生建立紧密的合作关系，定期邀请心理医生为学生开展心理健康课程和讲座，提高学生的心理健康素养。同时，为心理医生提供更准确的学生心理健康数据，帮助他们更好地了解学生的心理状况，制定个性化的干预方案。

2.研究内容

构建与完善大学生心理健康监测机制：

实地调研与问卷法了解现状：采用实地调研、问卷法等方式深入了解大学生心理健康现状。例如，以赤峰学院为研究对象，采用实地调研和问卷法，了解今年赤峰学院大学生心理健康现状，并运用SPSS11.0数据统计软件对研究资料进行统计分析。通过这种方式，可以全面了解大学生的心理健康状况，为构建科学有效的心理健康监测机制提供数据支持。

统计软件分析数据：运用统计软件对收集到的数据进行深入分析，挖掘数据背后的潜在问题和规律。如利用心理大数据云平台开展相关研究，平台的综合预警常模和运算模型能快速生成学生心理监测运算结果，既有各单量表报告又有综合预警报告，并对心理监测预警学生开展个性化复核，得出最终结果，呈现出学生完整的动态心理发展趋势图。

加强监测机制与心理咨询服务体系融合：积极探索大学生心理健康监测机制与心理咨询服务体系的融合，提高心理健康工作的整体效果。例如，全国各地高校均成立了心理健康咨询中心，对在校的大学生进行定期的心理健康普查，并制定了适应本校学生的心理危机干预体制，建立了相应的咨询服务体系。同时，通过不同的科学数据统计和理性分析，及时解决遇到的问题，使监测机制与服务体系共同发挥最大的效果。

开展相关课题研究：针对贫困生、应届生、新生等不同群体的心理问题进行理论研究和实践探索，开展数十项课题研究。如赤峰学院在开展健康教育的同时，对不同学生的不同问题进行有针对性的监测机制研究，并不断加强完善咨询体系，促进二者发展相融合，将效果推到高潮。

宣传心理预防和卫生知识：

根据学生心理发展特点开展教育：根据大学四个学历阶段学生的心理状况表现，有针对性地