五年级科学上册各章节教学方案与资源整合.docxVIP

五年级科学上册各章节教学方案与资源整合.docx

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五年级科学上册各章节教学方案与资源整合

目录

一、内容描述与教学总览....................................4

1.1课程标准解读与教学目标设定.............................4

1.2五年级学生认知特点与科学素养培养.......................5

1.3全册教学内容结构与进度规划.............................7

二、第一章探索物质的世界.................................9

2.1认识物质的多样性.......................................9

2.1.1生活万物尽归类别....................................11

2.1.2物质形态各异纷呈....................................11

2.2探究物质的状态变化....................................12

2.2.1热能驱动形态转换....................................14

2.2.2状态转变条件与现象..................................16

2.3了解物质的物理属性....................................17

2.3.1感官直辨物质特征....................................18

2.3.2物理性质助我辨认....................................19

2.4本章教学策略与资源包..................................20

三、第二章声音与光的奥秘................................22

3.1声音的产生与传播......................................22

3.1.1声源振动发妙音......................................23

3.1.2声波行进有路径......................................24

3.2声音的特性与利用......................................25

3.2.1声音强弱与高低......................................25

3.2.2声音应用广无边......................................27

3.3光的传播与色散........................................28

3.3.1光沿直线传播远......................................28

3.3.2白光分解色彩多......................................30

3.4光的反射与折射现象....................................31

3.4.1光线遇镜反射归......................................32

3.4.2光线过界折射变......................................33

3.5本章教学活动设计库....................................35

四、第三章力与运动的关系................................35

4.1认识力的存在与效果....................................37

4.1.1力的作用相互显......................................38

4.1.2力使物体状态变......................................39

4.2探究摩擦力的影响......................................40

4.2.1接触面粗糙影响大....................................41

4.2.2接触压力大小也相关..................................43

4.3了解简单机械的应用....................................44

4.3.1杠杆省力有巧思...................................

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