教科版 科学四年级上册第一单元声音测试卷附参考答案（模拟题）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.耳蜗和听觉神经属于（??）。

A.内耳?????B.中耳?????C.外耳

2.不能影响弦乐器音调高低的因素有（??）。

A.音色?????B.松紧?????C.长短?????D.粗细

3.下列关于声音的说法中，不正确的是（??）。

A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的????B.声音不能在真空中传播????C.用手握紧发声的音叉，声音就会停止????D.经常掏耳朵会影响听力

4.听诊器的探头与（??）的作用相似。

A.听小骨????B.耳蜗????C.耳郭

5.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度?????C.是否振动

6.在弹吉他时，若想要使它发出的声音强一些，可以（??）。

A.换新吉他?????B.用的力气大一些?????C.调节弦的松紧度

7.用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高（??）。

A.不盛水的试管????B.盛3/4水的试管????C.盛1/2水的试管

8.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（??）。

A.不变???B.越来越轻???C.越来越响???D.先变响再变轻

9.一般来说，声音在（??）传播速度更快。

A.气体??????B.液体??????C.固体

10.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（??）。

A.调节弦的松紧度?????B.用的力气大一点?????C.用的力气小一点

二.填空题(共10题，共48分)

1.声音的高低与物体（???）有关。物体振动得越（???），发出的声音越（???）；物体振动得越（???），发出的声音越（???）。

2.如下图，击打音叉，音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面，你会看到水（???）（A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化），这一现象说明发声的音叉在（???）。当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将（???）发出声音（填“会”或“不会”），因为音叉不再（???）。

3.声音能在（???）、（???）、固体中传播。

4.相同的杯子装不同量的水，杯子里水越多，声音（???）；杯子里水越少，声音（???）。

5.在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（???）。

6.用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（???）。

7.声音的高低和物体振动的（???）有关。

8.声音是由物体（???）产生的，可以在（???）、（???）、（???）中传播。

9.（???）是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。

10.我们周围的声音丰富多彩。有来自（???）的叫声，有来自（???）的声音，还有来自（???）生产生活发出的声音。

三.判断题(共10题，共20分)

1.演奏小提琴时，发出声音的是琴弓。（???）

2.同一物体振动得越快，发出的声音就越高。（??）

3.物体振动得越快，发出的声音就越低。（??）

4.在打雷时，我们总是先看到闪电后听到雷声。（??）

5.电视中悦耳动听的钢琴声，钢琴簧片振动发出的声音。（?）

6.音量是由物体振动的幅度决定的。（??）

7.钢尺伸出桌面的长度不同发出的声音高低相同。（??）

8.减少噪音对我们的身体健康没什么影响。（??）

9.声音的强弱是用音高来描述的。（??）

10.声音是以直线的形式传播的。（?）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共27分)

1.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

2.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

3.我们怎样保护自己的听力？

4.声音在传播的过程中借助了什么物质？

5.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

七.材料题(共1题，共9分)

1.写出下图各部分的名称。

八.综合题(共3题，共34分)

1.下面是钢尺伸出桌面的长度。振动的快慢与声音的高低之间关系的记录表，填表并解决问题。

1.用“高、低、较高、较低”四个词语完成表格。

2.对应钢尺伸出桌面的长度（尺长），把声音的高低（音高）部分涂成阴影，制成柱形图。

3.分析柱形图，发现尺长越短，振