第4课 夏商西周王朝的更替 教学设计--2024-2025学年浙江省统编版（2024）历史与社会七年级上册.docx

第4课夏商西周王朝的更替教学设计--2024-2025学年浙江省统编版（2024）历史与社会七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第4课夏商西周王朝的更替

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的历史时空观念，让学生理解夏商西周王朝更替的历史脉络。

2.培养学生的史料实证能力，通过分析历史文献，使学生学会从历史资料中提取有效信息。

3.增强学生的家国情怀，让学生认识到夏商西周王朝在中国历史上的重要地位，激发对中华文明的认同感。

4.提升学生的历史解释能力，引导学生运用历史唯物主义观点，分析夏商西周王朝更替的原因和影响。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些关于中国古代历史的基础知识，如夏商周的传说故事，但他们对夏商西周王朝的具体历史事件、政治制度、文化成就等可能了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对历史故事有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过图像、故事等形式快速吸收信息。在课堂学习中，学生表现出不同的学习风格，有的学生擅长听觉学习，有的则更偏好视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于夏商西周时期的历史资料较为稀缺，学生可能难以理解历史事件的具体细节。此外，学生对古代政治制度的理解可能存在困难，需要教师通过生动的例子和直观的教学方法帮助学生建立认知。此外，学生可能对历史人物的评价存在主观倾向，需要教师引导他们形成客观、理性的历史观。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，详细讲解夏商西周王朝的历史背景、政治制度和文化特点，帮助学生构建知识框架。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古代君主、臣民或历史人物，通过模拟历史场景，增强学生对历史事件的理解和情感体验。

3.利用多媒体教学，展示夏商西周时期的文物、建筑图片和动画，直观地展现历史风貌，激发学生的学习兴趣。

4.组织小组讨论，引导学生分析夏商西周王朝更替的原因和影响，培养学生的批判性思维和合作能力。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：课堂开始，教师通过展示夏商西周时期的文物图片或动画，引起学生的兴趣。接着，教师简要介绍夏商西周王朝的历史地位和重要性，提出本节课的学习目标：“了解夏商西周王朝的更替过程，探究其背后的历史原因。”

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）夏商西周王朝的建立

详细内容：教师讲解夏朝的建立、发展及其灭亡的原因，引导学生了解夏朝的历史地位。接着，介绍商朝的建立、发展及其对夏朝的继承和变革，强调商汤灭夏的历史意义。

用时：10分钟

（2）西周的建立与分封制

详细内容：教师讲解周武王建立西周的历史背景，重点介绍西周的分封制及其对国家统一和发展的作用。通过展示分封制示意图，帮助学生理解分封制的具体内容。

用时：10分钟

（3）夏商西周王朝的更替原因

详细内容：教师引导学生分析夏商西周王朝更替的原因，包括政治、经济、文化等方面。通过对比夏商西周三个朝代的政治制度，使学生认识到历史发展的必然性。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组扮演一个历史人物，如夏桀、商汤、周武王等。在角色扮演过程中，学生需要根据所学知识，模拟历史人物的行为和言论，加深对历史事件的理解。

用时：10分钟

（2）绘制历史时间轴

详细内容：教师提供夏商西周王朝的历史事件时间线，让学生根据所学知识，在时间轴上标注相关事件，培养学生的时间观念和历史思维。

用时：10分钟

（3）小组讨论

详细内容：教师提出问题，如“夏商西周王朝更替的原因有哪些？”让学生在小组内讨论，并分享自己的观点。教师巡视指导，帮助学生形成正确的认识。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）夏商西周王朝更替的原因

举例回答：政治腐败、社会动荡、自然灾害、战争等。

（2）夏商西周王朝的政治制度

举例回答：分封制、宗法制、世袭制等。

（3）夏商西周王朝的文化成就

举例回答：青铜器、甲骨文、周礼等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调夏商西周王朝更替的历史意义和对中国古代历史发展的影响。同时，教师指出本节课的重难点，如夏商西周王朝的政治制度、更替原因等，并鼓励学生在课后进一步探究。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、学生学习效果

1.知识掌握：

学习后，学生能够准确描述夏商西周王朝的建立、发展、更替的历史过程，了解夏朝、商朝、西周朝的主要历史事件和重要人物。学生能够识别夏商西周时期的主要政治制度，如分封制、宗法制等，并理解这些制度对国家治理