劳动最光荣（教学设计）-2024-2025学年人音版（简谱）（2024）音乐一年级上册.docxVIP

劳动最光荣（教学设计）-2024-2025学年人音版（简谱）（2024）音乐一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起学习《劳动最光荣》这首歌。这首歌不仅旋律优美，而且歌词充满了正能量，它告诉我们劳动是光荣的，是美好的。我打算通过这节课，让大家在欣赏歌曲的同时，感受劳动的快乐，培养大家热爱劳动的好习惯。让我们一起走进这充满活力的音乐世界吧！????

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握歌曲《劳动最光荣》的旋律，能够用正确的节奏和音准演唱。

②理解歌曲中“劳动最光荣”的含义，感受歌曲所传达的劳动精神。

③通过学习歌曲，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。

2.教学难点，

①理解歌曲中一些较难歌词的意思，如“不怕苦，不怕累”等，帮助学生正确理解歌曲内涵。

②在演唱过程中，引导学生注意音准和节奏的准确性，克服音准偏差和节奏拖沓的问题。

③通过音乐活动，让学生体会劳动的乐趣，激发他们对劳动的热爱，这是情感态度与价值观层面的难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《劳动最光荣》歌曲教材。

2.辅助材料：准备与歌曲相关的图片，如工人、农民等劳动者的照片，以及展示劳动场景的图表和视频。

3.教学工具：准备五线谱、简谱对照表，帮助学生更好地理解乐谱。

4.教室布置：设置音乐角，摆放乐器，如小鼓、铃铛等，营造音乐氛围，并划分小组讨论区域。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会在课前通过班级微信群发送《劳动最光荣》歌曲的歌词和简谱，并要求学生提前熟悉歌曲的旋律。

设计预习问题：我会设计一些问题，比如“你了解歌曲中的劳动工种吗？”“你为什么觉得劳动是光荣的？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：我会通过查看学生的预习笔记和在线回答，了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读歌曲资料，理解歌词和旋律。

思考预习问题：学生思考提出的问题，并准备在课堂上分享自己的想法。

提交预习成果：学生将预习的笔记和问题以电子文档的形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习歌曲资料，培养自学能力。

信息技术手段：利用微信群分享资源，提高信息获取效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会以一段关于劳动者的视频作为导入，引发学生对劳动话题的兴趣。

讲解知识点：我会详细讲解歌曲的创作背景和劳动的意义，让学生理解歌曲的深层含义。

组织课堂活动：我会让学生分组讨论，分享他们对劳动的认识，并演唱歌曲。

解答疑问：在讨论和演唱过程中，我会解答学生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考歌曲背后的意义。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和演唱，体验劳动的尊严和快乐。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解歌曲的内涵。

实践活动法：通过分组讨论和演唱，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些课后作业，如让学生收集关于劳动者的故事，或者创作关于劳动的歌曲。

提供拓展资源：我会推荐一些与劳动相关的书籍和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：我会对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成课后作业，加深对劳动的理解。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，拓宽视野。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，提升自己的学习能力和创造力。

反思总结法：通过反思，学生能够更好地掌握知识，提高自我学习能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-劳动节历史背景：介绍劳动节的起源、发展历程以及在不同国家的庆祝方式。

-劳动模范故事：收集整理一些劳动模范的事迹，如雷锋、王进喜等，展示他们无私奉献的精神。

-劳动歌曲欣赏：推荐一些与劳动相关的歌曲，如《咱们工人有力量》、《社会主义好》等，让学生感受劳动的激情和力量。

-劳动工具演变：介绍从古至今人类劳动工具的演变过程，让学生了解劳动工具对生产力发展的重要作用。

-劳动法规知识：简要介绍我国劳动法规的基本内容，如《劳动法》、《劳动合同法》等，让学生了解自己的合法权益。

2.拓展建议：

-举办劳动节主题班会：组织学生开展劳动节主题班会，让学生分享自己了解到的劳动模范故事，激发他们对劳动的热爱。

-开展劳动技能竞赛：组织学生参加劳动技能竞赛，如手工制作、烹饪、园艺等，提高学生的动手能力和实践能力。

-观看劳动纪录片：