逻辑的力量：采用合理的论证方法 课件(共65张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

时间是什么这样的说理你信服吗

说理是议论文的核心，分析论证是说理的核心。但学生对“说理”的理解，大都停留在“摆事实，讲道理”的粗浅层面。“说理”的核心，是分析论证，就是在事实分析、价值分析与因果分析的基础上，做出相应的断言。在说理中，无论是讲道理，还是摆事实，或者作类比，都不能缺乏分析与论证的具体过程。常见的“名言警句+结论”“事例+结论”或者“类比+结论”，某种程度上等于取消了说理。缺乏“说理”的意识与能力，习惯于或者不得不借助事例、格言谚语、比喻、类比等方式来发议论，结果是以空泛的议论取代了具体的说理。分析论证能力也是批判性思维的核心能力，在质疑的基础上进行深度分析、合理论证与理性建构，是批判性思维训练的常规模式。

高中语文选择性必修上册第四单元论证得当，心悦诚服逻辑的力量--采用合理的论证方法

1、了解论证，掌握常用的论证方法和分析方法。2、掌握议论文中常用的分析方法，准确使用，增强文章的说服力。3、学习在议论文中引入“虚拟论敌”，试写驳论文。学习目标

1、什么是论证论证，就是用某些论据去支持或反驳某个观点。支持和反驳都属于论证。论证要素和推理要素具有一一对应的关系。完整的推理有三个要素：前提、推理形式、结论。完整的论证也有三要素：论据、论证形式、论点。任务一：了解论证论点，就是论证者在论证中要证明的观点，逻辑上对应推理的结论;论证形式，就是论证使用的推理形式;论据，就是论证者用来证明其论点的依据，逻辑上对应推理的前提。规范的论证总是包含由多个判断构成的逻辑链条。恰当运用逻辑方法，可以更好地理解、评估论证的合理性，提高论证的水平。

1、论证和推理推理和论证的主要区别：推理用于发现，是先有前提再有结论。论证用于说服，是先有论点，再去选择支持这个论点的论据。论证和推理但两者的逻辑本质是一样的，因此有时候不需要刻意区分。前面研究的很多推理案例其实就是论证，而下面研究的论证案例也必然会用到推理的方法。有时为了顺口或方便，也会把论点称作结论，把论据称作前提。有人认为，论证其实还有一个要素--话题或论题，即论证者要探讨的问题。

观点加理由就是论证。凡用一些理由说服人相信或更加相信某个观点的过程都是论证。右边话语，哪些是论证?哪些不是?如果是论证，画出它的观点。区分论证与非论证李清照：三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!苏轼：故国神游，多情应笑我，早生华发。白居易：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识!惠子：子非鱼,安知鱼之乐?笛卡尔：我思故我在。-------------------------------------------------------无画线部分的话语不是论证，因为它们没有用一些理由来说服人相信某个观点。有画线部分的话语都是论证，其中画线部分是观点，其他均为理由。

直接举例或从其他观点出发证实或证伪某个观点，叫作直接论证。在某些情况下，直接论证的难度较大或效果不佳，就需要进行间接论证，排除法、反证法和归谬法就是间接论证的方法。任务二：直接论证和间接论证常见论证形式：举例论证道理论证比喻论证对比论证类比论证常见论证方法：例证法引证法喻证法比较法类比法排除法反证法归谬法直接论证间接论证

举例论证从逻辑的角度讲就是归纳推理。是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。《资治通鉴》：上问魏征曰：“人主何为而明，何为而暗？”对曰：“兼听则明，偏信则暗。昔尧清问下民，故有苗之恶得以上闻。舜明四目，达四聪，故共、鲧、驩兜不能蔽也。秦二世偏信赵高，以成望夷之祸；梁武帝偏信朱异，以取台城之辱；隋炀帝偏信虞世基，以致彭城阁之变。是故人君兼听广纳，则贵臣不得拥蔽，而下情得以上通也。”上曰：“善。”直接论证--举例论证【具体运用】改革开放的巨幅画卷中更是少不了劳动者的身影，是辛勤地劳动让他们闪耀出时代光芒，照亮个人理想与国家梦想的远方。贵州遵义的黄大发身体力行，用艰辛劳动开凿出天渠，为百姓创造福祉;工程师林鸣十年筑海，用创新劳动联通港珠澳，奏响梦想华章。

道理论证的逻辑形式是演绎推理，就是将论点用科学原理去衡量。科学原理可以是普遍原理，也可以是学科理论（如物理学理论、文学理论），还可以是谚语、格言和成语等。这就是常说的“引用论证”。读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密,哲理使人思想深刻，伦理学使人有思想，逻辑修辞使人善辩。（科学原理）知识能塑造人的性格。（结论）直接论证--道理论证【具体运用】“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”，这是范成大笔下的劳动图景;“夙兴夜寐，洒扫庭内”，这是绵延至今的热爱劳动的传统。我们流传至今的诗词歌赋，总有劳动的旋律回响其中。

比喻论证是