Unit 4 What can you do（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit4Whatcanyoudo（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit4Whatcanyoudo（我能做什么）

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2024年11月5日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们一起走进Unit4Whatcanyoudo，这个主题可是很有趣的哦！让我们一起来探索一下，看看在这个单元里，我们都能学到哪些关于介绍自己能力和爱好的英语表达呢？准备好了吗？让我们开始这堂充满乐趣的英语之旅吧！????

核心素养目标

1.培养学生的跨文化交际意识，通过学习描述个人能力和爱好的英语表达，提高他们在不同文化背景下进行交流的能力。

2.增强学生的语言运用能力，通过实际对话和情景模拟，让学生能够在真实语境中灵活运用所学词汇和句型。

3.培养学生的自主学习能力，引导学生通过小组合作和探究活动，主动发现和解决问题，提升自我学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握本单元的核心句型Whatcanyoudo?和Ican.../Iliketo...，能够正确运用这些句型进行自我介绍。

②掌握描述个人兴趣和能力的常用词汇，如draw,playtheguitar,readbooks等，并能将这些词汇融入到句子中。

③学会使用现在进行时态描述正在进行的动作，如Iamreadingabook。

2.教学难点，

①正确理解和运用现在进行时态，特别是对于学生来说，区分一般现在时和现在进行时的用法是一个挑战。

②在实际对话中，能够自然地运用所学句型和词汇，进行连贯的交流，这需要学生有一定的语言组织和表达能力。

③在小组活动中，引导学生积极参与，鼓励他们用英语表达自己的想法，这对一些英语基础较弱的学生来说可能是一个难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同活动的插图，以及相关的视频资料，用于展示学生能力的具体例子。

3.教学卡片：制作包含核心句型和词汇的教学卡片，方便学生在课堂上随时复习。

4.教室布置：布置一个互动式学习环境，包括一个分组讨论区，用于小组活动，以及一个展示台，用于展示学生的作品。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同学生兴趣爱好的视频，让学生观察并思考视频中的人物都在做什么。

2.提出问题：引导学生思考，如果他们被问到“你能做什么？”他们会怎么回答？

3.引导学生预测：让学生用英语预测一下，如果他们要介绍自己的爱好，可能会用到哪些词汇和句型。

讲授新课（15分钟）

1.介绍核心句型：Whatcanyoudo?Ican.../Iliketo...

2.展示词汇卡片：展示描述不同活动的词汇，如draw,playtheguitar,readbooks等。

3.讲解现在进行时态：通过简单的例子，如Iamreadingabook和Sheisplayingthepiano，讲解现在进行时的用法。

4.小组讨论：让学生分组讨论，用所学句型和词汇介绍自己的爱好。

巩固练习（20分钟）

1.练习环节：提供一些练习题，让学生填写缺失的词汇或完成句子，巩固对核心句型和词汇的掌握。

2.情景模拟：分组进行情景模拟，一名学生扮演提问者，另一名学生扮演回答者，用英语介绍自己的能力或爱好。

3.小组展示：每组选派代表进行展示，全班同学进行评价，教师给予反馈。

课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对新知识的理解和掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生用英语回答问题，教师给予适当的评价和鼓励。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师提出问题，如Whatcanyoudo?，让学生用英语回答。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，如Canyouplayfootball?，教师用英语回答。

3.小组合作：教师提出一个话题，如Yourfavoritehobby，让学生分组讨论并分享。

教学创新：

1.利用多媒体资源，如视频和图片，增强课堂趣味性。

2.设计互动式练习，如情景模拟和小组展示，提高学生的参与度。

3.引导学生进行自主学习，如通过小组讨论和提问环节，培养学生的合作能力和问题解决能力。

教学过程流程环节：

1.导入