探究青少年朋友圈的构成:数量分布、影响因素与社交选择偏好分析.docxVIP

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探究青少年朋友圈的构成:数量分布、影响因素与社交选择偏好分析

目录

内容综述................................................3

1.1研究背景与意义.........................................4

1.2相关概念界定...........................................6

1.3研究目标与内容.........................................8

1.4研究方法与设计.........................................9

文献综述...............................................11

2.1青少年社交网络使用研究................................12

2.2朋友圈结构及其理论模型................................13

2.3影响社交关系选择的因素探讨............................14

2.4现有研究评述与不足....................................15

研究设计...............................................17

3.1研究对象与抽样方法....................................18

3.2数据收集过程..........................................19

3.3变量测量与操作化定义..................................20

3.4数据分析方法..........................................22

青少年朋友圈规模分析...................................22

4.1朋友圈数量的总体分布特征..............................23

4.2不同人口统计学特征群体的规模差异......................25

4.3朋友圈规模的众数与中位数分析..........................25

4.4规模分布的异质性探讨..................................27

朋友圈构成影响因素分析.................................28

5.1人口统计学变量的影响..................................31

5.1.1性别差异分析........................................32

5.1.2年龄阶段效应........................................33

5.1.3年级分布效应........................................35

5.1.4学历背景影响........................................36

5.2心理特征变量的作用....................................37

5.2.1自我概念与朋友圈需求................................39

5.2.2社交焦虑水平关联....................................41

5.2.3个性特质的影响......................................42

5.3使用行为变量的关联....................................43

5.3.1使用频率与时长关联..................................45

5.3.2使用目的差异分析....................................47

5.3.3信息发布习惯影响....................................48

5.4环境因素的考量........................................49

5.4.1家庭环境的影响......................................51

5.4.2学校氛围关联........................................54

青少年社交选择偏好分析......................

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