第五单元跨学科实践活动4基于特定需求设计和制作简易供氧器教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docxVIP

第五单元跨学科实践活动4基于特定需求设计和制作简易供氧器教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

主备人

备课成员

教学内容

本章节教学内容为“基于特定需求设计和制作简易供氧器”，选自2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册第五单元跨学科实践活动。具体内容包括：认识供氧器的基本原理、学习如何利用化学反应产生氧气、掌握简易供氧器的制作方法、了解其在实际生活中的应用。

核心素养目标

培养学生化学实验操作技能，提升科学探究能力和创新意识；增强对化学与生活、环境关系的认识，提高解决实际问题的能力；锻炼团队合作精神，培养严谨的科学态度和良好的实验习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解供氧器的工作原理，掌握化学反应产生氧气的条件和方法。

②掌握简易供氧器的制作步骤，包括材料选择、结构设计、组装和测试。

③学会分析实验数据，评估供氧器的性能和效率。

2.教学难点，

①理解并运用化学知识解释供氧器中发生的化学反应，包括反应物和生成物的性质。

②设计合理的供氧器结构，确保氧气产生和收集的有效性。

③在实际操作中，解决实验过程中可能出现的各种问题，如氧气产生速率不均、供氧器泄漏等。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册教材。

2.辅助材料：准备与供氧器制作相关的图片、图表和视频，以辅助学生理解供氧原理。

3.实验器材：准备氧气发生装置、集气瓶、导管、催化剂等实验器材，确保实验安全进行。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，方便学生分组讨论和进行实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“简易供氧器的设计与制作”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何选择合适的化学反应？”“如何设计供氧器的结构？”“如何测试供氧器的性能？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解供氧器的基本原理和制作步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解供氧器的设计与制作，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实际应用的供氧器图片或视频，引出“简易供氧器的设计与制作”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解化学反应产生氧气的原理，以及简易供氧器的制作步骤和注意事项。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论并设计简易供氧器的方案。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的设计方案，并与其他小组交流。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化学反应产生氧气的原理。

实践活动法：设计小组讨论和设计方案，让学生在实践中掌握供氧器的制作方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解化学反应产生氧气的原理，掌握简易供氧器的制作方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计并制作简易供氧器的实践作业，要求学生根据所学知识，设计并制作一个简易供氧器。

提供拓展资源：提供与供氧器相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的实践作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解供氧器的更多应用和原理。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的供氧器制作知识和技能。

通过拓