部编版二年级语文上册复习课件-(句子部分).pptVIP

部编版二年级语文上册

复习课件(句子局部)

同学们，请朗读句子，并判断它们属于哪一种句子类型？简单说说这三种句子有什么区别？

1.一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。2.这棵树的叶子真奇怪，这是什么树呢？3.我们来到公园，公园里的花真多呀！

1.陈述句用来陈述事情，句子末尾用句号表示陈述的语气。朗读的时候，声音平缓。2.疑问句用来提出问题，句子末尾用问号表示疑问的语气。朗读的时候，句末语调上扬。3.感慨句表示语气强烈，句子末尾用感慨号表示感慨的语气。朗读的时候，语气比较强烈。

陈述句：

1.一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮。

2.小鸟飞来，落在井沿上。

疑问句：

1.鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？

2.小朋友，你们猜猜，我是什么？

3.植物旅行靠什么方法？

4.象这么大，到底有多重呢？

感慨句：

1.你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！

2.天无边无际，大得很哪！

3.多么可爱的小葫芦哇！

4.多么令人难忘啊，1961年的泼水节！

同学们，这三种句型是句子王国中最常出现的，而且，陈述句和感慨句可以互相转换。

1.植物妈妈很有方法。(改成感慨句)植物妈妈真有方法呀！2.风娃娃多么淘气呀！(改成陈述句)风娃娃很淘气。】

1.感慨句句末要用感慨号表达强烈的语气，除此以外，“多么……啊”“真……呀”“太……啦”这些组合也是感慨句用来强调语气的法宝。第一个句子就可以改成：“植物妈妈多么有方法呀！”“植物妈妈太有方法啦！”“植物妈妈真有方法呀！”

2.陈述句句末通常使用句号，句子中没有“多么……啊”“真……呀”“太……啦”这样语气强烈的词语，常常使用“很”突出语气。第二个句子可以改成：“风娃娃很淘气。”

读句子，根据句子表达的语气加上适宜的标点。

1.爸爸不在家家里多么冷清啊2.王二小为什么要给敌人带路3.日月潭风光秀丽吸引了许许多多中外游客4.你别光盯着葫芦了叶子上生了虫子快治一治吧5.雾不见了藏到哪里去了呢，！。，。，，！，？

仿照例子做一做。例句：小兔子很喜欢雪孩子。小兔子多么喜欢雪孩子呀！1.天上的星星很明亮。2.妈妈睡得很香。天上的星星多么明亮啊！妈妈睡得真香啊！

同学们，刚刚复习了陈述句、疑问句、感慨句，又有两个句子迎接我们呢！快看，它们是谁？

1.露西把纸揉成一团。2.寒号鸟把这道缝当成自己的窝。3.流动的热空气把水分蒸发掉，就成了葡萄干。4.雾把天空连同太阳一起藏了起来。同学们，这些句子有什么特点？你能将它们转换成另外一种表达形式吗？

1.纸被露西揉成一团。2.这道缝被寒号鸟当成自己的窝。3.水分被流动的热空气蒸发掉，就成了葡萄干。4.天空连同太阳被雾一起藏了起来。

同学们，这些句子有什么特点？不改变句子意思，把这些句子换个说法。

1.大地被春姑娘唤醒了。2.蛋糕被一只小老鼠偷吃了。3.一个空花盆被宋金交给了国王。春姑娘把大地唤醒了。一只小老鼠把蛋糕偷吃了。宋金把一个空花盆交给了国王。

请把下面的句子换一种说法，意思不变。1.湖水被小岛分成两半。2.大家把朱德的扁担藏了起来。3.妈妈把洗好的衣服晒在绳子上。4.哎呀，旁边的柴堆被火烧着了。

同学们，这4个句子有哪些地方一样？有哪些地方不一样？1.小白兔爱吃胡萝卜吗？2.小白兔怎么能不爱吃胡萝卜呢？3.妹妹几岁了？4.难道妹妹不是五岁吗？每组的两个句子都是问句，都使用问号。句子(1)(3)是疑问句，只提出问题没有答案。句子(2)(4)是反问句，能在问题中找到答案。

同学们，你能从这些句子中找出反问句吗？简单说说判断的依据。1.我们什么时候能长大？2.是谁把春天带给大地？是春风。3.你怎么能要别人的东西呢？4.难道你不应该听老师的话吗？5.明明，你为什么哭？第(3)句的意思是“你不能要别人的东西”，第(4)句的意思是“你应该听老师的话”，这两句都是问题中有答案，都是反问句。

同学们，请齐声诵读这三个反问句。

同学们，你能不改变句子的意思，将这些反问句换一种说法吗？

1.谁有那么大的力气能提得起这杆大秤呢？2.天不过井口那么大，还用飞那么远吗？3.叶子上的虫还用治？

同学们，你是怎样将反问句转换成陈述句的？把你的好方法与大家分享分享。方法一：找答案。认真读反问句，想一想这个句子说的是什么意思，找出这个问句的答案。反问句的答案就是我们要转化的陈述句。方法二：去标志。反问句有自己的标志，比方，“难道”“怎么”“吗”“呢”等。我们将这些标志去掉，把剩下的句子变成相反的意思，再加上句号，就是我们要转化的陈述句。

同学们，请正确、流利、有感情地朗读这些句子。

同学吗