【精品】1.静夜思（教案）-语文S版（2025年最新）-一年级语文上册.docVIP

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【精品】一年级上语文同步备课资料包（教案）

语文S版（2025年新）

1.静夜思

【教学目标】

知识与技能

1.认识11个生字,会写“乡、月、头、光”4个生字,认识“撇折”“竖弯钩”两种笔画。

2.理解重点词，并能用自己的话说说诗意。

3.体会诗的意境,有感情的朗读,背诵全诗。

过程与方法

1.会读本课11个生字，会写本课4个生字。

2.在诵读古诗过程中体会古诗意思,领悟诗人对故乡深切思念之情。

3.通过采取多种形式朗读、背诵，体验古诗的节奏美,培养学生的表达能力和想象能力,

激发学生对祖国传统文化以及大自然的热爱。

4.培养学生观察大自然的兴趣,落实观察夜空、阅读有关课外读物的实践活动。

情感态度和价值观

通过熏陶感染，潜移默化感知诗中蕴含的思乡情感，培养学生珍爱亲情、珍爱生活的美好情感。

【教学重点】

认读生字，会写生字。

【教学难点】

体会诗的意境,有感情的朗读,背诵全诗。

【教学方法】

“以读为本,学文感悟”培养学生的阅读兴趣,引导学生在读中感知内容、读中感悟意境、读中学习生字词。

【课前准备】

多媒体课件、相关视频。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、激趣导入

1.小朋友，你们喜欢月亮吗？从古至今，许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。

2.板书课题，认读生字“静jìng”“夜y蔓思sī”。

二、初读感知

播放音频《静夜思》

1.“静夜思”是什么意思呢？（静静的夜晚思念着。）

2.作者简介：李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，我国唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人尊称为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。李白的诗以抒情为主。代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。

3.阅读要求：

（1）借助拼音，自由拼读古诗。遇到不认识的字圈出来。

（2）同桌之间互读，把读错的字找出来，互相纠正。

4.认读生字：

静(jìng)夜(yè)思（sī）床(chuáng)前(qián)明(míng)光(guāng)

是（shì）头(tóu)故(gù)乡(xiàng)

5.出示生字：

乡拼音：xiāng笔画：3画组词：故乡乡下

月拼音：yuè笔画：4画组词：月关月亮

头拼音：tóu笔画：5画组词：头脑头发

光拼音：guāng笔画：6画组词：光亮光明

指导写字：

（1）先仔细观察字形，注意它们在田格中的位置。

（2）告诉学生“撇折”“竖弯钩”的名称。

（3）指导学生在田字格中正确书写，注意间架结构。

6.初知大意，朗读古诗。

这首诗说的是在古代，有一个叫李白的诗人在静静的夜晚看着窗外的景色，想起了自己的家乡和亲人。你们看，明亮的月光洒在床前，就好像地面铺了一层白白的冰霜，诗人抬起头看到了天上洁白的月亮，就越发的思念自己的家乡和亲人。

7.你能说一说诗人这个时候是什么心情吗？

（他在想念自己的亲人和自己的故乡，所以心情一定十分忧愁。）

三、精读领悟

1.学习第一行诗句:

（1）读整行诗。

（2）“明月光”是指怎样的月光？（明亮的月光。）

（3）说说第一行诗的意思。（明亮的月光照在诗人床前。）

2.学习第二行诗句：

（1）读整行诗。

（2）课件出示“霜”的图片,直观认识“霜”。

（3）尝试说说这两行诗的意思。

（明亮的月光照在诗人的床前,好象是铺在地上的白白的霜。)

3.学习第三行诗句：

（1）读整行诗。

（2）理解“举头”的意思。（做“抬头”的动作。）

（3）说说诗人在干什么？

（诗人抬头望着天上明亮的月亮。）

4.学习第四行诗句。

（1）读整行诗。

（2）引导学生用动作表示“低头”的意思。

（3）诗人看着挂在天空中的明月,会想到什么呢？

（会想到家乡,想到亲人。）

5.这首诗前两句写“静夜”之景，用霜比喻月光，渲染出一种夜深人静的清幽境界，表现客居他乡的孤独生活。后两句写“思”，诗人见景生情，由望月而想到月下的故乡，从举头到低头，触动了思乡的情怀，陷入深沉的思绪中。

6.指导朗读，在画“／”的地方稍加停顿。“明”、“地上”、“望”、“思”要读重音。

静夜思

床前/明月光，

疑是/地上霜。

举头/望明月，

低头/思故乡。

（教师