16-2《登泰山记》（导学案）-高一语文同步高效课堂（统编版 必修上册）.docxVIP

山日关情

——《登泰山记》导学案

教学目标

1.欣赏文章描写的独特景色，体会姚鼐用词传神、真切生动、以神韵为宗的语言特色。

2.抓住写景、抒情、说理完美结合的特点，探究文字背后藏而不露的情感。

3.知人论世，发现文人内心世界与自然风物的互动关系，理解作者乐观旷达的情怀。

教学重难点

文章景、情、理结合的特点；体会并评价作者的人生态度。

课时安排

1课时

教学过程

第一课时

二、学习任务

课前预习任务

（一）作者简介

姚鼐，字姬传，一字梦谷，清代桐城人，杰出的散文家，桐城派集大成者。他因室名惜抱轩而被人称为“惜抱先生”，著有《惜抱轩全集》，他所选编的《古文辞类纂》在近代是一部家传户诵的文章总集。?

（二）写作背景

乾隆三十九年（1774），姚鼐四十二岁，以养亲为名，告归故里，途经泰安，与挚友泰安知府朱孝纯（字子颍）同上泰山，登日观峰之后，写下了这篇游记。

（三）文体知识

“记”是古代的一种文体，可以通过记人、记事、记物、记景，来抒发作者的感情和主张。“记”在唐代进入文苑，宋代其内容得到拓展，形式更加稳固，明清时主体性色彩更加浓厚，逐渐成熟稳固。

“游记”是“记”的一种。它是通过叙述游览过程、描写游览见闻来表达对大自然的热爱，表达对社会、人生的感悟的一种散文体裁，形式灵活自由。

（四）了解泰山

泰山，又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳，为五岳之一，位于山东省中部，绵亘于泰安、济南、淄博三市之间，总面积2.42万公顷。主峰玉皇顶海拔1532.7米。

泰山被古人视为“直通帝座”的天堂，成为百姓崇拜，帝王告祭的神山，有“泰山安，四海皆安”的说法。自秦始皇开始到清代，先后有13代帝王依次亲登泰山封禅或祭祀，另外有24代帝王遣官祭祀72次。山体上留下了20余处古建筑群，2200余处碑碣石刻。

课中学习任务

学习任务一：实词释义

泰山之阳（），汶水西（）流；其阴（），济水东（）流。阳谷（）皆入汶，阴谷皆入济。当（）其南北分者，古长城也。（）最高日观峰，在长城南十五里。

余以（）乾隆三十九年十二月，自京师乘（）风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限（），至于（）泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴（），其级（）七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。（）余始（）循以入，道少半（），越中岭，复循（）西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限（）当道者，世皆谓之天门云（）。道中迷雾冰滑，磴几（）不可登。及既上，苍山负（）雪，明烛（）天南。望（）晚日照城郭（），汶水、徂徕如画，而半山居（）雾若带然。

戊申晦（），五鼓（），与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫（）。稍（）见云中白若樗蒱（）数（）十立者，山也。（）极天（）云一线异色，须臾（）成五采（）。日上，正赤如丹（），下有红光动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或（）得日或否，绛（）皓（）驳（）色，而皆若（）偻（）。

亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日观道中石刻，自唐显庆以来；其远古刻尽漫（）失。僻（）不当道者，皆不及（）往。

山多石，少土。石苍黑色，多平方（），少圜（）。少杂树，多松，生石罅（），皆平顶。冰雪，无瀑水（），无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。

桐城姚鼐记。

学习任务二：整体感知

通读文本，每一段的内容要点是什么？请简要概括。

第二课时

二、学习任务

课中学习任务

学习任务一：理登山行踪

既然是要重走名人足迹，我们就要了解姚鼐出游的基本信息。请大家快速浏览课文，寻找关键信息，回顾姚鼐的出游行程。

出游地点

出游时间

同行之人

出现天气

出现路线

所赏景象

学习任务二：品泰山盛景

节目制作对画面的美感有着较高的要求，为了之后更有针对性地进行拍摄，请同学细读文本，选取你想要拍摄的景物推荐