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汉语拼音——统编教材解读与教学思考;;;;2.定位理解;;;3.“四不”原那么;内容;;1.汉语拼音;〔2〕设计有趣的故事情境;
复韵母的情境图——主要为示音
;图画中藏着许多读音的秘密：
灯、风、鹰、鈡、婴、哼……;〔3〕精选高频常用的拼读音节;〔4〕标准书写拼音;2.识字;;3.阅读;复现音节，稳固拼音，认识汉字，有趣味，有成就感。
表达弹性，有所侧重。有主有次，有详有略。
;4.练习系统〔语文园地〕;;〔2〕在真实的情境中运用;;;;;;;
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