第5课 可爱的小猫（得数为0或算式中有0的加减法）（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx

第5课可爱的小猫（得数为0或算式中有0的加减法）（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

第5课可爱的小猫（得数为0或算式中有0的加减法）（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版。本节课以可爱的猫咪为主题，通过实际情境引入得数为0或算式中有0的加减法，旨在帮助学生理解和掌握这类加减法的基本概念和计算方法。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的运算能力和思维能力。

二、核心素养目标

培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过实际操作和情境模拟，使学生理解得数为0或算式中有0的加减法的意义，发展学生的数感和符号意识，增强学生的应用意识和创新意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解得数为0或算式中有0的加减法的基本概念，如加法中的“加0等于原数”和减法中的“减0等于原数”。

②能够熟练地进行得数为0或算式中有0的简单加减法计算，包括两位数和三位数的加减。

2.教学难点，

①掌握得数为0或算式中有0的加减法在实际情境中的应用，如解决生活中的实际问题。

②理解和区分“加0”和“减0”对结果的影响，特别是在多位数加减法中的运算规律。

③培养学生的计算策略，包括如何选择合适的计算方法来简化运算过程。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《北师大版数学一年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如可爱的小猫图片，以及图表来展示加减法运算的结果。

3.教学工具：准备计数器、小卡片等，以便学生在课堂上进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习，并确保实验操作台安全、整洁。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示可爱的小猫图片，引导学生观察并说出小猫的特点。

2.提出问题：如果小猫有3只耳朵，再给它加上0只耳朵，它现在有多少只耳朵？

3.引导学生思考：加0和减0对结果有什么影响？

4.用时：5分钟

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解加0等于原数：通过实际例子，如3+0=3，帮助学生理解加0不改变数的值。

2.讲解减0等于原数：通过实际例子，如5-0=5，帮助学生理解减0也不改变数的值。

3.讲解得数为0的加减法：通过例子，如3+0=3和5-0=5，让学生理解得数为0的加减法就是原数本身。

4.讲解算式中有0的加减法：通过例子，如3+0=3和5-0=5，让学生理解算式中含有0的加减法运算。

5.用时：15分钟

（三）巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-加0和减0对结果有什么影响？

-如何进行得数为0或算式中有0的加减法计算？

2.练习题：分发练习题，让学生独立完成，包括两位数和三位数的加减法。

3.小组展示：每组选派代表展示解题过程，其他组进行点评。

4.教师点评：对学生的解题过程进行点评，纠正错误，强调重点。

5.用时：15分钟

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：如果小猫有5只尾巴，再给它减去0只尾巴，它现在有多少只尾巴？

2.提问：在算式3+0=3中，加0有什么作用？

3.提问：在算式5-0=5中，减0有什么作用？

4.学生回答问题，教师进行总结和补充。

5.用时：5分钟

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何用加减法解决生活中的问题？

2.学生分享：举例说明如何用加减法解决生活中的问题。

3.教师总结：强调加减法在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

4.用时：5分钟

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何用加减法解决更复杂的问题？

2.学生讨论：如何将加减法与其他数学概念结合，解决更复杂的问题。

3.教师总结：引导学生思考数学知识之间的联系，培养学生的创新思维。

4.用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学故事中的加减法》：通过阅读数学故事，了解加减法在历史中的应用和发展。

-《生活中的加减法》：收集生活中的加减法实例，如购物、烹饪、运动等，让学生体会数学与生活的紧密联系。

-《趣味数学题》：提供一些趣味数学题目，如智力题、谜语等，激发学生的兴趣，提高他们的思维能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己解决一些与本节课内容相关的实际问题，如家庭预算、购物优惠计算等。

-引导学生观察生活中的加减法现象，如时间计算、距离测量等，并尝试用所学知识进行解释。

-鼓励学生收集并整理一些有趣的加减法例子，与其他同学分享，提