94《大气压强》教案----教科版物理八年级下学期.docx

教学方案

课题

大气压强

课型

新授课

教学目标

1.了解大气压强，认识大气压强的存在，能说出生活中与大气压强有关的现象。

2.能描述托里拆利实验的过程，知道用气压计可以测量大气压强，经历对托里拆利实验的理论分析，经历通过液体压强间接求解大气压强的分析推导过程。

3.知道大气压强的数值不是固定的，大气压强与海拔有关，能举例说出大气压强对人类生产和生活的影响。

教学重点

了解大气压强，认识大气压强的存在，能说出生活中与大气压强有关的现象。

教学难点

1.了解大气压强，认识大气压强的存在，能说出生活中与大气压强有关的现象。

2.能描述托里拆利实验的过程。

教学方式

讨论式、讲授式

教具学具

多媒体

教学过程

设计

教师活动预设

学生活动预设

设计目的

【演示ppt3、4】新课引入环节

通过飞入高空云层中的视频引入：

地球被厚厚的大气层包围，我们生活在大气“海洋”的底层。

人在水中会受到液体压强，把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，大气是否对我们也产生压强？

思考、讨论、回答

激发学生学习兴趣，引入大气压强的讨论。

【演示ppt5】

观看实验视频，分别观察塑料瓶的挤压现象、广口瓶吞鸡蛋，知道处在大气中的物体会受到大气压强。

【板书】

大气压强

处在大气中的物体会受到来自大气的压强，这个压强叫作大气压强。

【演示ppt6】

想一想，生活中还有哪些能说明大气压强存在的事例。

覆杯实验：薄薄的纸片托住了水

塑料吸盘挂钩，排尽空气，外界大气压作用在吸盘上，可以挂生活用品。

用吸管喝饮料时，吸走吸管里的空气，液面的大气压把饮料挤入嘴中，我们就可以喝到饮料了。

观察、思考、讨论

思考、讨论

引导学生进行思考，了解大气压强的存在的各种现象，知道大气压强的存在。

【ppt7】

1654年，德国马德堡市的居里克把两个直径约为36.6m的铜制空心半球扣在一起，抽出球内的空气，然后分别在两个半球上各拴了8匹马向两边拉，才艰难地把它们拉开，但如果不抽去空气，两个半球轻轻一拉就开。

【板书】

马德堡半球实验证明了大气压强的存在。

【ppt8】

在马德堡半球实验中，一共使用了16匹马才拉开铜球，那么大气压强到底有多大呢？

【ppt9~13】

实验：测量大气压强

演示托里拆利实验（或观看实验视频）

（1）取一根长约1m、一端封闭的细玻璃管，将玻璃管灌满水银；

（2）用手指将管口堵住，然后将玻璃管倒插在水银槽中；

（3）放开堵管口的手指，让管内的水银流出，观察实验现象。

实验现象：管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时管内外水银面高度差约760mm。

分析：大气压支持管内水银柱不会落下

，所以大气压的数值等于管内水银柱产生的压强，我们求出水银柱产生的压强，就测量出了大气压强的大小。

误差分析过程：

①将玻璃管上下移动，水银柱的竖直高度不变；

②将玻璃管倾斜，水银柱变长，但竖直高度不变；

③换粗细不同的玻璃管，水银柱的竖直高度不变；

④如果有空气漏进玻璃管，水银柱的竖直高度变低。

【ppt14】

掌握标准大气压的概念

【板书】

大气压强有多大

最早测定出大气压大小的是意大利科学家托里拆利

在粗略计算中，标准大气压可以取为1×105Pa

【ppt15】

为什么不用水来做实验呢？

经过计算，我们发现1个标准大气压，相当于10m（约三层楼）高的水柱对底部产生的压强。

实验做起来不方便。

【ppt16、17】

取一个瓶子，装上适量带色的水。再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，使瓶内气体压强大于大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上。

请你拿着它从楼下到楼上，观察玻璃管内水柱高度的变化情况。

我们可以发现，上楼时，液面上涨，下楼时，液面下降。

1648年，帕斯卡发现，离地面越高的地方，大气压强越小。

【板书】

大气压强的变化

大气压强与海拔：海拔越高大气压越小

【ppt18~20】

讲解大气压随天气的变化

观看实验视频，了解液体沸点随大气压的变化。

高海拔地区，气压降低，沸点降低，就需要用到高压锅煮饭。

【板书】

大气压强与天气：大晴天气压高阴雨天气压低；夏天气压低冬天气压高。

液体沸点与大气压强：气压越低，沸点越低。

【ppt21~23】组织学生解答例题。

【ppt24】知识拓展：活塞式抽水机

【ppt25】进行小结。

听讲、记录

思考、讨论

观察、听讲

听讲、思考

听讲、记录

思考并解答

观察，听讲，记录

观察，听讲，记录

思考并回答

了解马德堡半球实验。

通过观看实验视频，或观看演示实验，了解托里拆利实，能描述托里拆利实验的过程。

经历通过液体压强间接求解大气压强的分析推导过程。

根据实验，知道大气压与海拔的关系。

知道大气压的变化情况以及沸点随大气压的变化。

了解活塞式抽水机的工作原