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电话费中的数学问题

清河县第三小学

2015年10月

我们的任务

老师今天让我们搜集身边有关的分段计费问题，我们打算去中国移动公司，搜集一些素材。

自由组成学习小组。建议每六人一组，推选出小组长，每个小组可以为自己小组命名并适当分工。小组讨论研究计划和分工。

小组分工合作

我能做！

活动1.对问题的初步探究

问题1下表给出的是两种移动电话的计费方式：

免费

0.19

350

88

方式二

免费

0.25

150

58

方式一

被叫

主叫超时费(元/分)

主叫限定时间(分)

月使用

费(元)

你了解表格中这些数字的含义吗？

问题2：当使用电话月主叫时间分别是50分、250分、450分钟时，按方式一和方式二如何计费？

加超时费0.19元/分

基本费88元

加超时费0.25元/分

基本费58元

350

0

150

50

250

450

133

83

107

108

88

月使用费/元

主叫限定时间/min

主叫超时费

(元/min)

被叫

方式一

58

150

0.25

免费

方式二

88

350

0.19

免费

88

88

58

88

58

（t是正整数）

t/分

话费多少是由什么量决定？

问题3:你觉得选择哪种方式更划算呢？

活动1.对问题由浅入深的探究

问题4：设月主叫时间为t分钟,当t在不同时间范围内取值,列表说明按方式一和方式二如何计费。

计费方式二

计费方式一

加超时费0.19元/分

基本费88元

加超时费0.25元/分

基本费58元

350

0

150

计费方式一

计费方式二

200

70.5

108

88

58

88

（t是正整数）

t/分

88

88

88

？

270

问题6：综合以上的分析，可以发现：

时，选择方式一省钱；

时，选择方式二省钱．

t小于270分

t大于270分

活动2.对问题的深入探究

★资料交流：现在向同学们展示一下各小组所收集到的自然科技方面的资料，小组之间要交流收集到的图片或文字资料。

★资料整理：以小组为单位，对收集的资料集体讨论、分析整理和资料。各小组建立专门的文件夹存放研究结果，达到资源共享。

成果展示

本节课的学习，让你感受最深的是什么？

结束寄语

数学使人聪明；

数学使人陶醉；

数学的美陶冶着你、我、他。

下课了!

今天我们因朝阳中学而骄傲！明天朝阳中学将因有我而自豪！