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全国河大音像版初中信息技术七年级下册第二章第六节《表格数据在文字处理软件中的应用——邮件合并》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：全国河大音像版初中信息技术七年级下册第二章第六节《表格数据在文字处理软件中的应用——邮件合并》教学设计

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年4月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索信息技术的新天地，走进《表格数据在文字处理软件中的应用——邮件合并》这一奇妙的世界。让我们一起揭开邮件合并的神秘面纱，感受信息技术带给我们的便捷与高效吧！???????

核心素养目标分析

在本节课中，我们将培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过邮件合并的学习，学生能够理解数据在文字处理中的应用，提升数据处理能力；同时，通过实际操作，锻炼学生的创新思维和问题解决能力，培养他们数字化学习的习惯，为未来信息时代的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中已经接触了文字处理软件的基础操作，比如文本的输入、编辑、格式设置等。此外，对表格的基本操作也有所了解，如插入表格、编辑单元格等。这些基础知识为今天学习邮件合并奠定了良好的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生好奇心强，对新技术充满兴趣，尤其是在信息技术课程中。他们的动手操作能力强，喜欢通过实际操作来学习新知识。在课堂学习中，部分学生可能更倾向于小组合作，而个别学生则更偏爱独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习邮件合并时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解数据链接的概念，如何将表格数据与文字文档关联起来；二是操作邮件合并的具体步骤，尤其是在处理大量数据时，如何高效地进行操作；三是理解邮件合并的应用场景，如何将其运用到实际生活中。针对这些挑战，我们将通过逐步演示、小组讨论等方式帮助学生克服。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解邮件合并的基本概念和操作步骤，为学生提供清晰的理论框架。

2.实验法：引导学生动手实践，通过实际操作邮件合并，加深对知识点的理解。

3.讨论法：组织学生分组讨论，分享操作经验，解决实际问题，培养团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示邮件合并的演示过程，直观展示操作步骤。

2.在线教学软件：借助在线教学平台，提供邮件合并的在线教程和练习，方便学生自主学习。

3.实物演示：使用实际邮件合并案例，让学生看到邮件合并在实际工作中的应用效果。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对邮件合并的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在使用电脑处理文档时，是否遇到过需要批量处理大量信息的情况？”

展示一些关于邮件合并的实际应用场景，如制作批量信函、邀请函等，让学生直观感受邮件合并的便利性。

简短介绍邮件合并的基本概念，即如何利用表格数据在文字处理软件中批量生成个性化的文档，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解邮件合并的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解邮件合并的定义，包括其主要组成元素：数据源、主文档、邮件合并字段等。

详细介绍邮件合并的组成部分或功能，使用图表或示意图展示如何设置数据源和主文档，以及如何插入邮件合并字段。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解邮件合并的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的邮件合并案例进行分析，如制作班级通讯录、批量发送感谢信等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解邮件合并的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用邮件合并解决实际问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与邮件合并相关的主题进行深入讨论，如“邮件合并在办公自动化中的应用”或“如何优化邮件合并的操作流程”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对邮件合并的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调邮件合并的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括