Unit 3 Where did you go PA Lets talk大单元教学设计 人教pep英语六年级下册.doc

人教PEP六年级下册Unit3Wheredidyougo

单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

学情分析

本

本单元是人教版英语(三年级起点)六年级下册第三单元，本单元学习的主题是“Wheredidyougo”。本单元通过不同的场景，提供了表达过去的时间、去了哪里，乘坐什么交通工具的句型结构,本单元的教学内容和学生的生活实际相关，在组织语言教学时要注重生活化，充分利用教材设定的情境开展活动，运用情境教学法、合作探究法等多种教学方法，帮助学生正确的表达所学语言。鼓励学生大胆说英语、编对话巩固所学知识。同时还要帮助学生自己巩固和归纳不规则动词的变化形式，培养学生的思维能力和记忆能力。本单元所需要掌握的词汇rodeahorse,wentcampingwentfishing,rodeabike,hurtmyfoot，wentswimming,tookpictures,atefreshfood,boughtgifts等过去式短语,这些动词过去式的原形，在五、六年级的教材中已经学过。本单元继续学习一般过去时的特殊疑问句结构，不再是对话形式，而是以短文的形式、使用第三人称描述过去的行为，这对于学生逐步形成短文阅读能力非常重要。本单元所需要掌握的句型在前面的教材中没有集中涉及到，但是询问对方曾经做过哪些事情的句型Whatdidyoudo?...在第二单元已经学过，这个句型的表达问本单元的教学打下了坚实的基础，本单元通过使用过去时态描述已经度过的假期，引导学生回顾交流自己的丰富多彩的假期生活,了解各地的风土人情,并在自己或他人遇到麻烦和困难时,用积极乐观的心态正确面对,学会安慰自己和他人。本单元A部分介绍了新疆天山和吐鲁番，B部分介绍了海南三亚的一些内容，引导学生关注如何从自己的视角介绍自己国家的文化景观，进一步增强祖国意识。

二、单元整体设计思路

本单元的A部分的Letstalk是Amy和John讨论自己的五一劳动节的生活，John告诉Amy自己去了新疆天山，在骑自行车的过程中不小心掉下来，脚受伤了，并且自己去了吐鲁番,吃到了各种各样的葡萄。A部分的Letslearn主要学习五个表示过去的动词短语以及一个询问对方过去去了哪里的一般疑问句和它的回答。本单元的B部分的Letstalk是SarahAmy和WuBinbin讨论寒假生活，Amy说她和家人寒假去了三亚，介绍了自己的出行方式以及三亚的美丽，B部分的Letslearn主要学习四个表示过去行为的动词短语。

围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇rodeahorse,wentcampingwentfishing,rodeabike,hurtmyfoot，wentswimming,tookpictures,atefreshfood,boughtgifts等过去式短语。在单元主题意义的引领下，以“Wheredidyougo”为主题，教师要注意设计生活化,充分利用教材已经设定的情境开展活动,帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确表达所学句型。

语篇

核心词汇

核心句型

学习内容

学习时长

学习目标

Atalk

felloff,mule,could,till

1.Whathappened?2.Itlookslikeamule!3.DidyougotoTurpan?4.TheywontbereadytillAugust.

在情境中，学会谈论过去发生的事情

1课时

理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，

Alearn

rodeahorse,wentcampingwentfishing,rodeabike,hurtmyfoot

Wheredidyougo?Iwentto____.Whatdidyoudothere?I+过去时+其他

学习5个过去式短语和一般过去时

1课时

学习核心词汇的音形义，会用所学词汇和句型问答过去假期的相关情况

Btalk

beach,farfrom,sometime

-Wheredidyougo?-Howdidyougothere?-Whatdidyoudo?

在情境中，学会表达过去的时间、去了哪里，乘坐什么交通工具的句型结构、

1课时

理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。

Blearn

wentswimming,tookpictures,atefreshfood,boughtgifts,

Howwasyoursummerholiday?I