2024年陕西铁路工程职业技术学院单招职业技能考试题库必考题.docxVIP

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2024年陕西铁路工程职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(20题)

1、[单选题]为实现文化城乡均衡发展,青岛市以建设“新农村家园”工程为重点,提出了“城乡一体化”“城乡互动”的发展思路,逐步形成了以______为服务主体、以______为服务载体、以______为服务抓手的公共文化服务运行机制。依次填入横线处的词语,恰当的一项是()。

A.政府设施政策

B.政策政府设施

C.群众政府政策

D.政府群众设施

【答案】:A

【解析】第一空,政府是为人民服务的,服务主体应该是“政府”。第二空,“群众”是服务对象,服务载体应该是“设施”。因此答案选A。

2、量子保密通信从量子力学不确定性原理和量子态不可克隆定理出发,从________上保证了保密性,即通信双方能够检测到窃听者的存在并采取相应的措施。这是由量子物理的基本原理所________的,因为观察或者测量一个量子系统均会造成量子态的扰动,造成可以检测出的________,从而可以提醒通信双方泄密。依次填入划横线部分最恰当的一项是:

A.根本推导错误

B.基础体现异动

C.源头保障结果

D.理论保证反常

【答案】:D【解析】量子保密通信基于相关原理,从理论上保证保密性,由原理“保证”合理,观察量子系统造成的是“反常”能提醒泄密,故该空依次填理论、保证、反常合适。

3、锦上添花:雪上加霜()

A.美不胜收:目不暇接

B.耀武扬威:弃甲曳兵

C.水滴石穿:磨棒成针

D.雨后春笋:每况愈下

【答案】:B【解析】“锦上添花”形容好上加好,“雪上加霜”形容坏上加坏,二者是一对反义词;“耀武扬威”形容炫耀武力,显示威风,“弃甲曳兵”形容丢掉盔甲,拖着武器,打败仗后狼狈逃跑的样子,二者同样是一对反义词,所以选择该选项。

4、朱熹指出的“专心致志,以事其业”说的是()

A.敬业精神

B.奉献精神

C.公仆意识

D.意志品质

【答案】:A【解析】宋代理学家朱熹说:“敬业者,专心致志,以事其业也;乐群者,乐于取益,以辅其仁也。”这句话说的是敬业精神。考点:职业道德与职

5、魏晋时期的建安七子是当时文学的代表人物,下列属于建安七子的是()

A.嵇康

B.曹植

C.山涛

D.阮瑀

【答案】:D

解析:“建安七子”指的是孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应场、刘桢。故选D。考点人文常识

6、中东的民主化是一个表面的形式,要整合成稳定的民主是极为困难的事情。平时我们所理解的民主化,往往是推翻某一个派别或个人的专制统治,但其实推翻专制之后的民主化进程是更艰难得多的。中东多数国家不同于日本、韩国这样的单一民族国家,人们往往难以理解中东国家政治进程是多么复杂。关于这段文字,以下理解有误的是()。

A.平时我们所理解的民主化过于狭窄化

B.中东多数国家并不是单一民族国家

C.人们对中东国家政治进程想象得太简单

D.单一民族国家民主化进程比多民族国家顺利

【答案】:D【解析】第一点正确,由“平时我们所理解的民主化,往往是……但其实……”可知,平时我们对于民主化的理解过于狭窄。第二点正确,由“中东多数国家不同于日本、韩国这样的单一民族国家”可知,中东多数国家不是单一民族国家。第三点正确,由“人们往往难以理解中东国家政治进程是多么复杂”可知,人们对中东国家政治进程想象过于简单。最后一点错误,国家民主化的进程受多种因素影响,不能笼统地说单一民族国家的就一定更顺利。

7、基层,对每一个新闻人而言,应该是个心理概念——只有走进基层群众柔软的心房里,获得深切的认同与回应,才是真正地走进了基层。而人心是一个无限深邃的世界,从初识到知交,层层探寻下去,永无止境;你对人心的探访深入到哪个层面,决定了你能______出多少事实与观点。就此而言,心理坐标上的“基层”,没有最终的______,只有无限的接近。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.询问极限

B.发现到达

C.挖掘抵达

D.发掘标尺

【答案】:C【解析】前两个选项错误,第一空,“询问”和“发现”均与后文“观点”搭配不当。第二空,应填入与“接近”相应的词,“抵达”是“接近”的最终目标,“抵达”更为合适。因此选择该选项。

8、小朋友在玩用筷子夹乒乓球的游戏,这个过程的被控对象、控制器和执行器分别是()

A、乒乓球、手、筷子

B、筷子、大脑、手

C、筷子、眼睛、手

D、乒乓球、大脑、手

【答案】:A

解析:控制系统的组成(以骑自行车为例):(1)输入量--即控制系统的给定量.(2)控制器--控制命令的发出者,即对输入信号进行处理并发出控制命令的装置或元件.(大脑)(3)执行器--将控制器发出的信号转换成能影响被控对象的信号的装置,即直接对被控对象进行控制的装置或元件.(人的肢体)(4)控制

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