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小学语文教学中的思识互动理论应用论文

摘要：本文旨在探讨小学语文教学中思识互动理论的应用，以提升学生的语文素养和思维能力。文章首先提出小学语文教学中存在的问题，然后分析思识互动理论在小学语文教学中的具体应用，最后通过实际案例分析验证思识互动理论的有效性。

关键词：小学语文教学；思识互动理论；应用；语文素养；思维能力

一、问题的提出

（一）小学语文教学中存在的问题

1.教学方式单一，缺乏互动性

在当前的小学语文教学中，教师往往采用“灌输式”的教学方式，注重知识的传授，而忽略了学生的主体地位。这种教学方式导致课堂氛围枯燥，学生的参与度较低，不利于培养学生的思维能力和语文素养。例如，在讲解课文时，