备-第2课《回延安》-回忆、现实交织展延安风土人情教学设计-2024-2025学年八年级语文下学期同步备、教、批、辅、考（统编版）.docxVIP

备-第2课《回延安》-回忆、现实交织展延安风土人情教学设计-2024-2025学年八年级语文下学期同步备、教、批、辅、考（统编版）

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设计意图

同学们，今天咱们要一起走进延安，感受那片土地上独特的风土人情。这节课，我们要通过学习《回延安》这篇课文，回忆和现实交织，领略延安的美丽风光和革命精神。希望通过这节课，让大家对延安有更深的了解，激发大家热爱祖国、热爱家乡的情感。???????

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《回延安》中延安的地理、历史背景，把握课文中的风土人情描写。

2.感悟诗人对延安的深厚情感，分析诗歌中的意象和修辞手法。

难点：

1.理解诗歌中复杂的历史情感，把握诗人对延安的怀念与现实的感慨。

2.分析诗歌中的象征意义，理解诗人对延安精神的传承与发扬。

解决办法：

1.通过课前预习，让学生收集延安的相关资料，课堂上进行分享，增强对延安背景的理解。

2.引导学生结合历史背景，分析诗歌中的情感变化，通过小组讨论，深化对诗人情感的理解。

3.利用多媒体展示延安的自然风光和革命遗址图片，帮助学生直观感受延安的风土人情。

4.通过对比阅读，让学生体会诗歌中的象征手法，如延安的象征意义，以及诗人对延安精神的颂扬。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、打印机

-课程平台：学校教学管理系统、班级学习群

-信息化资源：延安相关历史图片、视频资料、网络诗歌鉴赏文章

-教学手段：多媒体教学、小组讨论、角色扮演、课堂展示

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要一起回到那个充满革命火热的年代，去感受延安的风土人情。请大家打开课本，翻到《回延安》这一课，让我们一起走进诗人的内心世界，感受他对延安的深厚情感。

二、初读课文，整体感知

1.自主阅读：请同学们先自己阅读课文，感受诗歌的韵律和节奏。

2.小组交流：请将你们的学习小组聚集起来，讨论一下这首诗歌的主题是什么？你们在阅读过程中有哪些感受？

3.教师引导：刚才同学们提到了诗歌的主题，那么我们接下来就来深入探讨一下。

三、精读课文，深入探究

1.感受延安风光

a.请同学们再次阅读课文，找出描写延安风光的诗句，并朗读出来。

b.教师提问：这些诗句中，诗人用了哪些修辞手法？这些修辞手法有什么作用？

c.学生回答，教师点评。

2.感受延安历史

a.请同学们找出描写延安历史的诗句，并朗读出来。

b.教师提问：这些诗句中，诗人表达了怎样的情感？为什么会有这样的情感？

c.学生回答，教师点评。

3.感受延安精神

a.请同学们找出描写延安精神的诗句，并朗读出来。

b.教师提问：这些诗句中，诗人对延安精神有何评价？你认为延安精神有哪些值得我们学习的品质？

c.学生回答，教师点评。

4.感受诗人情感

a.请同学们找出诗人表达情感的句子，并朗读出来。

b.教师提问：诗人在这首诗歌中表达了哪些情感？这些情感是如何体现在诗句中的？

c.学生回答，教师点评。

四、拓展延伸，提升素养

1.请同学们结合自己的实际生活，谈谈对延安精神的感悟。

2.教师引导学生思考：在新时代背景下，我们应该如何传承和发扬延安精神？

五、课堂小结

今天我们学习了《回延安》这首诗歌，感受到了延安的风土人情、历史和革命精神。希望大家在今后的学习和生活中，能够将延安精神内化于心，外化于行。

六、布置作业

1.请同学们课后再次阅读《回延安》，尝试用自己的语言总结诗歌的主题和情感。

2.请同学们收集延安的相关资料，如图片、视频等，下节课进行分享。

七、课堂反思

教学资源拓展

1.拓展资源：

-延安革命纪念馆：介绍延安的历史背景，包括中共中央在延安的岁月，革命先烈的英雄事迹，以及延安精神的形成与发展。

-延安地理风光：提供延安的自然风光图片和视频资料，如宝塔山、延河、南泥湾等，让学生通过视觉体验感受延安的美丽。

-延安革命歌曲：收集《黄河大合唱》、《延安颂》等经典革命歌曲，让学生通过音乐进一步了解延安的历史和精神。

2.拓展建议：

-观看纪录片：推荐学生观看关于延安的纪录片，如《延安故事》，以更直观的方式了解延安的历史和文化。

-参观虚拟博物馆：利用网络资源，让学生通过虚拟博物馆了解延安的历史文物和革命历史。

-开展主题讨论：组织学生开展“延安精神在今天”的主题讨论，鼓励他们结合自身实际，探讨延安精神在当代社会的意义和价值。

-创作诗歌或绘画：鼓励学生以《回延安》为灵感，创作自己的诗歌或绘画作品，表达对延安的情感和认识。

-家庭作业：布置学生课后阅读与延安相关的文学作品，如丁玲的《太阳照在桑干河上》，进一步拓宽他们的知识视野。

-小组项目：让学生以小组形式，选择延安的一个