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高中英语教学计划

高一第一学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使学生圆满完毕各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面可以健康发展，把英语学习爱好提起来，必须有一种切实可行的教学计划。本人根据所教的班级制定本学期的教学计划如下：

一、教学指导思想

认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，以贯彻教学常规，规范教学行为为重点，以大兴教科研之风，走科教兴校之路为抓手，以改革课堂教学模式，推行先学后教当堂训练为突破口，在学校教学计划指导下进行工作。尤其重视提高学生用英语进行思维和体现的能力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。

二、教学目的

1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神；

2、做好初高中的教学衔接工作，让学生理解和适应高中的英语学习；

3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习方略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题处理问题的能力，以及运用英语进行思维和体现的能力。

4、优化学生的英语学习措施，使他们能通过观测、体验、探究等积极学习的措施，充足发挥自己的学习潜能，形成有效的学习方略，提高自主学习的能力。

三、学情分析

今年我任教高一86班和高二83班及初二202三个班的英语教学工作。初二202班的学生整体水平还可以，上课基本能配合老师完毕各项教学任务，学习气氛较浓，但也有一小部分学生基础偏差。而高二83班的学生整体上英语普遍偏差，上课虽然认真，不过老师规定在课堂上完毕的学习练习较难完毕。高一86班的学生基础较差，不过英语学习的积极性很高，课堂气氛活跃。因此在教学中我根据三个不一样的班级状况准备采用分层讲课和分层布置作业使每一位学生得到提高。

四．教学内容

本学期重要学习英语必修一和必修二。规定学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型；语法重要为：直接引语和间接引语；目前进行时态；定语从句（i）（ii）；限制性定语从句和非限制性定语从句；以及“介词+关系代词”引导的定语从句等。

五、重要工作

1、全面做好初高中衔接工作。高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学规定、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。因此，协助高中学生理解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期我们高一教师面前的迫在眉睫的任务。为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，在上新课