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新修订高中数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
数量的表示
数学教案/高中数学/高二数学教案
编订：XX教育机构
高中高二数学教案
精品教学设计
数量的表示
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于高中高二数学科
目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以
放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标
1．使学生能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来；
2．初步培养学生观察、分析和抽象思维的能力．
教学重点和难点
重点：把实际问题中的数量关系列成代数式．
难点：正确理解题意，从中找出数量关系里的运算顺序并能准确地写成代数式．
课堂教学过程设计
一、从学生原有的认知结构提出问题
1．用代数式表示乙数：(投影)
(1)乙数比x大5；(x+5)
第2页
高中高二数学教案
精品教学设计
(2)乙数比x的2倍小3；(2x-3)
(4)乙数比x大16%．((1+16%)x)
(应用引导的方法启发学生解答本题)
2．在代数里，我们经常需要把用数字或字母叙述的一句话或一些计算关系式，列成代数
式，正如上面的练习中的问题一样，这一点同学们已经比较熟悉了，但在代数式里也常常需
要把用文字叙述的一句话或计算关系式(即日常生活语言)列成代数式．本节课我们就来一起学
习这个问题．
二、讲授新课
例1用代数式表示乙数：
(1)乙数比甲数大5；(2)乙数比甲数的2倍小3；
(3)乙数比甲数的倒数小7；(4)乙数比甲数大16%．
分析：要确定的乙数，既然要与甲数做比较，那么就只有明确甲数是什么之后，才能确
定乙数，因此写代数式以前需要把甲数具体设出来，才能解决欲求的乙数．
解：设甲数为x，则乙数的代数式为
(本题应由学生口答，教师板书完成)
最后，教师需指出：第4小题的答案也可写成x+16%x．
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高中高二数学教案
精品教学设计
例2用代数式表示：
(1)甲乙两数和的2倍；
(3)甲乙两数的平方和；
(4)甲乙两数的和与甲乙两数的差的积；
(5)乙甲两数之和与乙甲两数的差的积．
分析：本题应首先把甲乙两数具体设出来，然后依条件写出代数式．
解：设甲数为a，乙数为b，则
(4)(a+b)(a-b)；(5)(a+b)(b-a)或(b+a)(b-a)．
(本题应由学生口答，教师板书完成)
此时，教师指出：a与b的和，以及b与a的和都是指(a+b)，这是因为加法有交换
律．但a与b的差指的是(a-b)，而b与a的差指的是(b-a)．两者明显不同，这就是说，用文
字语言叙述的句子里应特别注意其运算顺序．
例3用代数式表示：
(1
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