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排球正面上手传球教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
排球正面上手传球教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为排球正面上手传球。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课教学内容与课本排球正面上手传球章节紧密相关,包括传球的基本姿势、手型和击球点等,旨在巩固学生在初中阶段所学排球知识,并提高传球技能。
核心素养目标
培养学生体育与健康学科的核心素养,包括:提高学生的运动技能,增强体质健康;培养学生团结协作、顽强拼搏的精神;培养遵守规则、尊重对手的体育道德;激发学生对排球运动的兴趣,形成积极的生活态度和健康的生活方式。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:高一学生经过初中阶段的体育学习,已具备一定的排球基础,包括排球的基本规则、基本姿势和简单的传球动作。然而,对于正面上手传球的技巧和细节掌握程度不一,部分学生可能对传球的手型、击球点和用力方法存在误解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高一学生对排球运动普遍感兴趣,但由于个体差异,学习能力和风格各异。部分学生动作协调性好,学习新技能较快;而部分学生可能动作较为僵硬,需要更多的时间和耐心来掌握技巧。此外,学生的学习风格也各有不同,有的学生喜欢通过模仿学习,有的则更倾向于独立思考和练习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习正面上手传球时,可能会遇到以下困难和挑战:一是对传球手型和击球点的掌握不够准确,导致传球不稳定;二是用力不当,传球力量不足或过大;三是传球时身体协调性不足,影响传球质量。针对这些困难,教师需要通过示范、分解动作、个别辅导等方式帮助学生克服。
教学资源
-排球器材:排球、排球网、标志盘
-软硬件资源:体育器材柜、多媒体教学设备(如投影仪、音响)
-课程平台:学校体育教学平台或班级学习群
-信息化资源:排球正面上手传球教学视频、动作分解图
-教学手段:示范教学、分组练习、游戏教学、比赛教学
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过提问“你们喜欢排球吗?为什么?”等方式,引导学生思考并分享他们对排球的看法和兴趣。
-回顾旧知:简要回顾排球基本姿势和传球动作,提醒学生之前学过的内容,为正面上手传球的学习打下基础。
2.新课呈现(约15分钟)
-讲解新知:详细讲解正面上手传球的基本姿势、手型、击球点和用力方法,强调动作的连贯性和准确性。
-举例说明:通过展示排球正面上手传球的视频,让学生直观地了解正确的动作要领。
-互动探究:组织学生分组讨论,交流在传球过程中可能遇到的问题和解决方法。
3.练习与指导(约30分钟)
-学生活动:将学生分成小组,每组进行正面上手传球的练习,要求学生在练习中注意动作的规范性和准确性。
-教师指导:巡回指导,对学生的动作进行纠正,解答学生在练习中遇到的问题。
4.分组练习(约30分钟)
-学生活动:让学生在小组内进行传球练习,强调传球时的手型和击球点。
-教师指导:对传球动作不规范的小组进行针对性指导,确保每个学生都能掌握正确的传球技巧。
5.游戏教学(约20分钟)
-学生活动:组织“传球接力”游戏,让学生在游戏中提高传球技能和团队协作能力。
-教师指导:观察学生在游戏中的表现,适时调整游戏规则,确保游戏难度适中。
6.比赛教学(约20分钟)
-学生活动:进行正面上手传球比赛,让学生在比赛中检验自己的传球水平。
-教师指导:对比赛中表现突出的学生给予表扬,对表现不足的学生进行鼓励和指导。
7.总结与反馈(约5分钟)
-学生总结:让学生回顾本节课所学内容,总结正面上手传球的关键点。
-教师反馈:对学生的表现进行点评,指出优点和不足,鼓励学生继续努力。
8.课后作业(约5分钟)
-布置作业:要求学生在课后进行正面上手传球的练习,巩固所学知识。
-提醒学生:注意练习时的动作规范,加强团队协作,提高传球技能。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-排球运动的历史与发展:介绍排球运动的起源、发展历程以及不同时期的比赛规则变化,让学生了解排球运动的文化背景。
-排球运动员的训练方法:探讨专业排球运动员的训练方法和技巧,包括身体素质训练、技术训练和心理素质训练,为学生提供专业训练的参考。
-排球战术分析:分析排球比赛中常见的战术配合,如快攻、掩护、拦网等,帮助学生提高战术意识。
-排球运动与健康教育:研究排球运动对身心健康的益处,包括增强体质、提高免疫力、培养团队精神等。
2.拓展建议:
-鼓励学生阅读排球相关的书籍和资料,如排球运动史、排球技巧书
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