山东省邹平县七年级地理下册 6.3 美洲教学实录2 （新版）湘教版.docx

山东省邹平县七年级地理下册6.3美洲教学实录2（新版）湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省邹平县七年级地理下册6.3美洲教学实录2（新版）湘教版

课程基本信息

1.课程名称：山东省邹平县七年级地理下册6.3美洲

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.培养学生地理信息获取和解读能力，通过学习美洲的自然环境、人文地理特征，提升学生从地理图表中提取信息的能力。

2.增强学生的区域认知，使学生了解美洲的地域差异和特色，培养学生对全球地理格局的认识。

3.培养学生的空间思维和地理实践能力，通过案例分析，引导学生运用地理知识解决实际问题。

4.培养学生的国际合作与交流意识，让学生认识到美洲在全球经济、政治、文化等方面的重要地位。

教学难点与重点

1.教学重点，

①美洲的自然环境特征及其对人类活动的影响，包括地形、气候、河流等自然要素的分布和作用。

②美洲的人文地理特征，如人口分布、城市布局、农业发展等，以及这些特征与自然环境的关系。

③美洲的主要国家及其地理特点，如美国、加拿大、巴西等，重点分析其地理位置、经济发展和资源利用。

2.教学难点，

①美洲地形和气候的复杂性与多样性，以及这些因素如何共同塑造了美洲的地理环境。

②美洲不同地区人文地理特征的差异，以及这些差异背后的历史、文化和社会经济因素。

③学生对美洲地理信息的综合理解和分析能力，包括如何将地理知识与实际案例相结合，进行问题解决。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生系统了解美洲的自然和人文地理特征。

2.设计小组合作学习活动，让学生通过角色扮演模拟美洲不同地区的地理环境，提高空间认知能力。

3.利用多媒体教学资源，如地图、图片和视频，直观展示美洲的地理景观和人文活动。

4.安排实地考察或模拟考察环节，让学生通过模拟实验或游戏活动，体验地理实践，增强学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美洲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道美洲吗？它有哪些著名的地理特征？”

展示一些关于美洲的图片或视频片段，如亚马逊雨林、美国的地标建筑、加拿大的自然风光，让学生初步感受美洲的魅力或特点。

简短介绍美洲的基本概念，包括其地理位置、地形地貌、气候类型等，为接下来的学习打下基础。

2.美洲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美洲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解美洲的定义，包括其主要组成元素或结构，如北美洲、南美洲、中美洲和西印度群岛。

详细介绍美洲的地理位置、地形地貌、气候类型等组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.美洲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解美洲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的美洲案例进行分析，如美国的经济体系、巴西的农业现代化、中美洲的文化多样性。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解美洲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用美洲的地理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与美洲相关的主题进行深入讨论，如“美洲的自然资源利用”、“美洲的城市发展”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美洲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调美洲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括美洲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调美洲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用美洲的地理知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于美洲的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动

目标：激发学生对美洲的持续兴趣，培养自主学习能力。

过程：

推荐阅读材料，如关于美洲的地理书籍、纪录片等。

鼓励学生参加线上或线下的美洲文化体验活动，如烹饪美洲美食、学习美洲舞蹈等。

设立“美洲知识角”，让学生分享自己在课后收集到的美洲地理知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过学习美洲的自