九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题3制取氧气第2课时过氧化氢分解制取氧气催化剂分解反应实验探究的一般思路课件新版新人教版 (2).pptx

第二单元空气和氧气;;过氧化氢分解制取氧气;催化剂;3.某小组同学为探究二氧化锰对过氧化氢溶液分解速率的影

响，设计了以下实验：;(2)加入二氧化锰后，C中的现象是?

，二氧化锰起到的作用是?。

(3)待上述实验结束，剩余的液体是，倒出多余液

体，继续向其中加入5％的过氧化氢溶液，实验现象

为，得出结论：?

?。;(4)实验之前称量加入二氧化锰的质量为m1，待上述实验

结束后，取出二氧化锰，洗涤、干燥后称量质量为

m2，则m1(填“＞”“＜”或“＝”)m2，得出

结论：?。;分解反应;实验探究的一般思路;6.【新情景题】如图所示，用酵母粉催化分解双氧水进行氧

气的制取和检验的家庭小实验，下列说法正确的是(A);7.[2024·廊坊十六中月考]浓度和质量都相等的a、b两份过氧

化氢溶液，往a中加入少量二氧化锰，b中不加。当a、b均

完全反应后，下列关系图正确的是(D);思路点睛：二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，且能加快

过氧化氢的分解速率，但是不能增加生成物的质量，最终

生成的氧气的质量是相等的，故A、B图像错误；二氧化

锰是过氧化氢分解的催化剂，其质量在反应前后不发生改

变，故C图像错误，D图像正确。;8.某班级探究小组的同学们在学习了催化剂的知识后，他们

想探究“红砖粉末”能否在过氧化氢溶液分解的反应中起

催化作用，于是设计了如图所示的对比实验：;(1)图①中的木条，说明：?

?。

(2)图②中的木条复燃，根据现象得出：?

?。

(3)图③中，在室温下向试管中加入了少量的红砖粉末???，

木条，说明：?

?。;(4)当图③的反应完成后，小心过滤，得滤出物，洗涤、干

燥后称量，发现它的质量，仔细观察它的颜色

和状态仍为?。

(5)当把滤出物再次加入过氧化氢溶液中，观察现象，红砖

粉末(填“能”或“不能”)催化反应的进行。

(6)由此实验，你得出的结论是?

?。;9.【实践性作业】利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小辰

自制了一个家庭简易制氧机(如图)。利用可以抽拉的线

绳，实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设

计的优点：(写

一点)。若想利用B装置监测产生氧气的气流速率，B图中

有一处不足之处，你的改进措施是?