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;;任务一分享孝亲敬老故事;;;;;;联系生活实际，你认为《二十四孝图》中古代孝亲故事中主人公的行为在当下社会是否合理呢?应该怎样对待传统“孝”文化?;联系生活实际，你认为《二十四孝图》中古代孝亲故事中主人公的行为在当下社会是否合理呢?应该怎样对待传统“孝”文化?;联系生活实际，你认为《二十四孝图》中古代孝亲故事中主人公的行为在当下社会是否合理呢?应该怎样对待传统“孝”文化?;;;;;;;任务二理解“孝”的内涵;;1.小组合作，通过网络搜索、查阅相关论著等方式，搜集古人有关“孝”的论述，仔细阅读，互相讨论，理解“孝”的内涵。;1.小组合作，通过网络搜索、查阅相关论著等方式，搜集古人有关“孝”的论述，仔细阅读，互相讨论，理解“孝”的内涵。;对于这些行为，谈谈你的看法。;;任务三传承优良家风;了解什么是家风。;;《诫子书》传达了怎样的家风呢?;;;看看朱德是如何传承优良家风的。;看看朱德是如何传承优良家风的。;看看朱德是如何传承优良家风的。;看看朱德是如何传承优良家风的。;看看朱德是如何传承优良家风的。;请同学们给自己家拟写几条家训，并说说你拟写的理由。;父母养育子女，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。如果更进一步，“老吾老以及人之老”，将孝敬双亲的心，扩大到敬爱所有的长辈，则是一种更为可贵的品德。让我们从现在做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母，并敬爱老人，传承良好家风。;1.与父母、祖辈一起，撰写或修改自己家的家训、家规。注意语句简洁凝练，同时配上对其内容的具体解释。
2.通过活动，你对“孝亲敬老”是不是有了新的理解和认识？古往今来的孝亲故事是不是也触动了你心底对于父母的感恩之情？写一篇文章，谈谈你对此次“孝亲敬老”活动的感受和思考。
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