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推动中小学科创教育创新与实践方案

前言

尽管一些学校在开展科创教育时积极采购教学工具，如3D打印机、编程工具等硬件设备，但整体而言，许多学校在资源配置方面存在较大差距。特别是一些中小型学校，由于资金投入有限，无法购买足够的科创教育设备和软件工具，导致课程内容和教学效果大打折扣。即便有部分学校具备了较好的硬件条件，但由于缺乏合理的资源管理和教学设计，导致教学资源的利用率不高，未能最大限度地发挥其作用。

在团队协作的过程中，学生有机会担任领导角色，负责组织、协调和指导团队的工作。这种经历不仅让学生体会到领导责任，还能培养其在复杂情况下做出决策、调动团队