2024-2025学年八年级语文下学期必刷题之名篇名句默写.pdfVIP

2024-2025学年下学期初中语文人教部编版八年级期中必刷常考题之名篇

名句默写

一.试题共（20小题

1.古诗默写。

（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①参差荐菜，左右采之，窈窕淑女，。（《关雎》

②兼葭萋萋，白露未晞，所谓伊人，。（《兼葭》

③，云生结海楼。（《渡荆门送别》

④挑兮达兮，o一日不见，如三月兮！（《子矜》

⑤土地平旷，屋舍俨然，o（《桃花源记》

⑥学而不思则罔，=（《论语》

2（）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗名句。

送别是古诗常见主题，送别诗往往表达诗人与友人之间的深厚情谊。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有

此寄》中，通过①“,”把对友人的思念之情托付给明月。王勃在送《杜

少府之任蜀州》中，用②“,”表明真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤

独的苦闷。

2.默写。

伫立江畔，迷离在“兼葭苍苍，①的美好意境中；在河之洲，唱出“②,

君子好逑”的倾慕；徘徊城头，默默穿越两千多年的“一日不见，③”的思念；深陷泥中，

倾听“④,胡为乎泥中”的愤懑；偶遇桃源，惊叹“黄发垂髻，⑤”的岁月静

好；坐在小石潭边，感受柳宗元“寂寥无人，⑥，⑦”的忧伤之情；遥望洞庭,

欣赏“气蒸云梦泽,⑧”的气势恢宏；浪迹天涯，体悟《送杜少府之任蜀州》中“⑨，

⑩”的真挚情及豁达胸襟。

3.默写。

（1）诵读经典，感知情怀。从“,”（《关雎》）中，我们品悟出绵绵不尽的思

念；从“,”王（勃送《杜少府之任蜀州》）中，我们感受到诗人笔下突破空

间阻隔的真挚情观；从“,”孟（浩然《望洞庭湖赠张丞相》）中，诗人借

观钓者的心情让我们体味出他渴望被引荐人仕的心愿。

2（）古人写自然美景，正面侧面兼而有之，各具特色。《桃花源记》中“，”

两句从正面描写了桃林嫩草碧透、繁花遍地的美景；《小石潭记》中“,”

两句借鱼儿自由游弋从侧面表现出水的清澈见底。

4.默写。

通过古诗文，我们可以了解古人的思想和情趣，感受他们的智慧。跟随柳宗元，我们发现了“潭中鱼

可百许头，①的意趣；跟随孟浩然，我们漫步洞庭湖畔，欣赏到了“②，

③雄伟壮观的胜景；面对人的离别，王勃一扫离别的千古愁云，发出了“④,

⑤”的慨叹，成为历代传唱的名句；在《式微》里，我们充分体会到劳役者对统治者的满腔

愤恨：“式微式微，胡不归？微君之躬，⑥?”在《子衿》里，我们感受到独自徘徊城头的

女子对心上人的思恋：挑兮达兮，⑦。”《关雎》中男子用“关关雎鸠，⑧”引

起“窈窕淑女，君子好逑”的美好联想；在《兼葭》中，用“⑨,白露未晞”的景物渲染孤

寂凄清的氛围，表现出主人公求而不得的感慨。

5.汉字