高中生物第一章孟德尔定律第一课时分离定律Ⅰ同步备.pptxVIP

第1页;第1课时分离定律(Ⅰ);知识内容;1．性状

生物体____________和__________等特征总称。

2．选择豌豆作为杂交试验材料原因

(1)豌豆是__________植物，而且是__________，便于形成_______。花冠形状便于__________________。

(2)豌豆成熟后___________________，便于观察和计数。

(3)豌豆含有多个__________________性状。;第5页;3．人工杂交基本操作

(1)①称为________，该过程目标是预防__________，时间应在雄蕊和雌蕊__________时进行。去雄后还要进行_______处理，目标是预防______________。

(2)②是待雌蕊成熟时，采集另一朵花花粉涂抹在该花雌蕊柱头上，这种方式称为________________。人工授粉后还要套袋。;4．单因子杂交试验

试验过程图解及分析;5．杂交试验惯用符号及含义;1．(·杭州七县/市/区联考)以下选项中属于相对性状是()

A．豌豆高茎和红花 B．果蝇红眼和长翅

C．绵羊白毛与黑毛 D．小麦有芒与水稻无芒

解析相对性状是指同一个生物同一性状不一样表现形式。A、B项所述均不是同一性状，D项所述不是同种生物。

答案C;

2．以下相关孟德尔豌豆单因子杂交试验叙述，正确是()

A．花开后人工去雄 B．去雄豌豆为父本

C．正交、反交结果相同 D．F1出现性状分离

解析豌豆是闭花授粉植物，去雄应在花开前花粉未成熟时进行；去雄豌豆为母本；F1只表现显性性状，F2出现性状分离。

答案C;;____________________________________________________________________________________________________________;____________________________________________________________________________________________________________;____________________________________________________________________________________________________________;____________________________________________________________________________________________________________;____________________________________________________________________________________________________________;1．孟德尔理论假设

(1)性状是由__________(基因)控制。

(2)基因在体细胞内是_______，其中一个来自_______，另一个来自_______。;

(3)形成配子时，成正确基因彼此_______，分别进入到不一样配子中，所以每个配子只含有成对基因中_____个。

(4)F1体细胞内有两个不???样基因，各自独立、互不混杂。

(5)F1可产生两种不一样类型配子，一个带有基因C，另一个带有基因c，而且数目相等。受精时雌、雄配子结合是_______。

;2．对分离现象解释图解

;

由此可见，F2基因型有_____________，其百分比为_______________，表现型有______________，其百分比为__________。

;3．必记概念类

(1)个体类概念

①基因型：控制生物性状__________类型，如紫花亲本基因型是________，白花亲本基因型是cc。

②表现型：含有特定基因型个体所表现出来性状，如__________表现型是紫花，而cc表现型是白花。

③纯合子：由两个______________配子结合而成个体，如CC和cc；其自交后代_________性状分离。

④杂合子：由两个____________配子结合而成个体，如Cc；其自交后代_______性状分离。; (2)交配类概念

;3．依据孟德尔对分离现象解释，子一代紫花豌豆Cc产生配子情况为()

A．全是雄配子，或全是雌配子

B．雌配子Cc，雄配子Cc

C．雄配子C∶c＝1∶1，雌配子C∶c＝1∶1

D．雄配子数量与雌配子数量大致相等;

解析依据孟德尔对分离现象解释，Cc产生配子时，C基因与c基因分离，分别进入