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《认识1~5》教学设计-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《认识1~5》教学设计

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《认识1~5》的世界。在这节课里，我们将一起探索数字的奥秘，感受数学的乐趣。让我们一起期待这精彩的数学之旅吧！????

二、核心素养目标

1.数感：能够感知数字的意义，理解数字在生活中的应用。

2.逻辑推理：通过观察、操作，学会用简单的逻辑推理解决问题。

3.数学建模：将实际问题抽象成数学模型，用数学语言描述。

4.数学交流：学会与他人合作交流，表达自己的数学思考。

5.实践应用：将所学知识应用于实际生活，提高解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.正确识别和书写数字1~5。

2.理解数字1~5在数轴上的位置关系。

难点：

1.数字1~5的读写和意义理解。

2.数字在实际情境中的应用。

解决办法：

1.通过实物展示、图片辅助，帮助学生直观认识数字。

2.设计互动游戏，让学生在游戏中学习数字的读写。

3.结合生活情境，让学生体验数字的实际应用。

4.采用分层教学，针对不同学生的学习水平进行个别辅导。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的讲解，帮助学生理解数字的基本概念。

2.演示法：利用教具或多媒体展示数字的形状和大小，增强直观感受。

3.实践操作法：让学生通过实际操作，如用手指点数、摆放物品，加深对数字的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示数字的演变、生活应用等，激发学生兴趣。

2.教学软件：利用互动软件，让学生在游戏中学习数字的读写和排序。

3.实物教具：准备数字卡片、计数器等，让学生通过触摸和操作感受数字。

五、教学过程

【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要一起探索一个充满魔力的世界——数字的世界。你们知道吗？数字是我们生活中无处不在的朋友，它们可以帮助我们计数、比较大小，还能解决很多问题。今天，我们就从最小的数字开始，一起认识1~5。

【新课导入】

（1）师生互动：首先，我会请同学们举起手来，数一数我们班有多少人。然后，我会问大家：“你们知道刚才我们数的人数可以用什么数字来表示吗？”通过这样的互动，我希望大家能够自然地引入数字的概念。

（2）展示实物：我会拿出一些小物品，比如苹果、铅笔等，让学生们观察并数一数。然后，我会引导大家用“1”来表示这些物品的数量。

【认识数字1~5】

（1）书写示范：接下来，我会逐一示范书写数字1~5，并讲解每个数字的笔画顺序和注意事项。我会特别强调数字“1”和“5”的书写特点，因为它们容易写错。

（2）学生练习：在书写示范后，我会让学生们跟读并模仿书写，确保他们能够正确地写出这些数字。

【数字排序】

（1）游戏导入：为了让学生更好地理解数字的大小关系，我会设计一个“数字排序”的游戏。我会给出一些数字卡片，让学生们将它们按照从小到大的顺序排列。

（2）小组合作：我会将学生们分成小组，让他们在小组内讨论并完成排序任务。这样可以培养学生的合作能力和团队精神。

【数字在生活中的应用】

（1）情境创设：我会创设一些生活情境，比如“家里有5个苹果，妈妈又买回了3个苹果，现在家里有多少个苹果？”让学生们运用所学知识解决问题。

（2）实际操作：我会让学生们拿出自己的小物品，比如玩具、文具等，用数字来表示它们的数量。

【巩固练习】

（1）课堂小结：在课程即将结束时，我会对今天所学的内容进行简要小结，帮助学生回顾重点。

（2）随堂测试：我会设计一些简单的题目，让学生们在课堂上进行随堂测试，检验他们对数字的认识和应用能力。

【拓展延伸】

（1）布置作业：我会布置一些课后作业，让学生们回家后继续练习书写数字，并尝试用数字解决生活中的问题。

（2）家庭互动：鼓励家长参与孩子的学习过程，与孩子一起完成作业，共同进步。

【课堂小结】

今天的课程就到这里，希望大家能够通过这节课对数字1~5有更深入的了解。记住，数字是我们的朋友，我们要学会与它们相处，让它们帮助我们更好地生活。下课！同学们再见！??????

【备注】

在教学过程中，我会根据学生的反应和掌握情况适时调整教学内容和方法。同时，我会鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的学习兴趣和主动性。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字故事书：《小蓝和小黄》等，通过绘本故事的形式，帮助学生理解数字1~5的概念和大小关系。

-数字游戏：《数独》、《连连看》等，这些游戏不仅能够巩固学生对数字的认识，还能提高他们的逻辑思维能力和反应