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数智化背景下的高校教师教学评价体系构建与创新实践

目录

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1数智化浪潮下教育变革趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2高校教师教学评估的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3本研究的现实意义与理论价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1国外高校教师教学评价模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2国内高校教师教学评价发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.3现有研究的不足与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.3论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

二、高校教师教学评价体系现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1高校教师教学评价的定义与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.1教学评价的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.2教学评价的核心理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.3教学评价的主要目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2当前高校教师教学评价体系的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.1评价主体的多元化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.2评价内容的综合化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.3评价方法的多样化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3当前高校教师教学评价体系存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3.1评价标准的主观性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.2评价过程的机械化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.3评价结果的反馈滞后．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

三、数智化背景下高校教师教学评价体系构建原则．．．．．．．．．．．．．39

3.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.1评价指标的科学性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.2评价方法的科学性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1.3评价结果的客观性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2系统性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.1评价体系的整体性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.2评价环节的连贯性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.3评价资源的整合性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.3发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3.1评价体系的动态调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3.2评价结果的激励作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.3.3教师教学的持续改进．．．