篮球教案篮球双手胸前传接球.docxVIP

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篮球双手胸前传接球

一、指导思想

本课遵循【体育与健康课】教学的基本原则，本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，积极发展学生的各方面身体素质，促进学生身心健康，以游戏练习为主线，结合“三要”、“四自”的教学风格与特色，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。

二、教材分析

本课教材选自中学生教版《体育与健康》，篮球：双手胸前传接球。在动作技术中，传接球时要求持球手型正确，动作协调连贯。接球时，应注重蹬地、伸臂、屈腕、拨指；接球时，应注意触球时的手臂缓冲，接球动作与传球动作转换迅速协调。在学习过程中学生易出现两肘外翻，出手用力迟缓；接球时手指向前，两人传球时传球用力过重或者过轻及传接位置不准确等，因此在教学中应先让学生明确双手胸前传接球的易凡错误动作，在有其针对性的进行徒手动作教学，利用丰富多变的练习方式让学生在练习中减少疲惫感，同时在教学手段层层递进，环环相扣。本课内容在小学水平三中就有所涉及，所以在水平四中所要求就不仅限于对其动作的模仿，而是在于动作的完整性及其技术运用中的快、准、稳并从原地到行进间传球的提升。让学生也能感受到小学与初中在学习同一技术动作上侧重点的改变，这样更能提高学生学习的积极性。

三、学情分析

本次授课对象是八年级的学生，据了解该年龄段的学生学习积极性很高，但组织纪律有所欠缺，因此在教学中发挥小组长的作用，分组练习分组管理。初二的学生正处于青春发育期，所以在课中要保证其需要的运动负荷。篮球运动可以促进培养学生独立思考、判断等能力，有利于增强学生的协调和反应能力，提高学生的速度和弹跳素质。在学习的过程中可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。

四、教学流程

准备部分：本课热身运动结合主教材，以运球和自编篮球操为主，即对随后的双手胸前传接球的练习熟悉了球性，又让学生做主了热身活动拉伸了韧带。

基本部分：教师鼓励学生尝试各种传接球练习，从而找出与本课有关的双手胸前传接球来引入本课学习内容，让学生模仿练习，从中找出主要问题来引入徒手动作练习，随后进行持球的加强练习，在此之后，练习难度步步递进，激发学生兴趣。先从原地运球接传接球到行进间运球接传接球，最后到进行运传的接力赛。

结束部分：教师对本科进行小结，再进行合理的放松练习。最后收还器材。

五、本课特点

本课一材多用--篮球，在教学过程中教学手段层层紧扣，步步递进。利用丰富的互动练习及模仿教学模式使学生即动了脑又练了身，从而达到了在学中乐，在乐中学的教学理念。

体育课时计划

第1课次 授课教师：XXX

本课教材内

容

1、体验学习原地双手胸前传接球

2、运传接力赛

教学重难点

重点：传球路线准确，力度适当。难点：动作柔和连贯，衔接传球流畅。

教学目标

运动参与

√

1、激发学生参与篮球运动的兴趣，初步

初步掌握双手胸

运动技能

√

了解原地双手胸前传、接球动作技术的

前传接球的基本

要点。

身体健康

√

技术，让学生了

2、通过本课体验性学习，使80%的学生

初步掌握原地双手胸前传接球的基本动作。

本课重点领域

解双手胸前传接

球的要点及其清楚易犯错误。

3、发展学生灵敏、协调、速度等运动能

力。

心理健康社会

适应

√

4、培养学生吃苦耐劳，团结协作的优良

品质。

时间

教学内容与要求

教与学方法、措施

次数

预计问题与处理方法

组织形式场地布置

一、课堂常规

1、体委整队集合，清查人数。

2、教师宣布本课的教学内容，安排见习学生。

3、组织进行准备活动。

二、准备活动篮球：

1、一路纵队绕篮球场边线热身运球2

圈。

2、自编篮球操（使学生在活动关节的同时熟悉球性，提高积极性）

a、双手拨球

b、头、腰绕环

c、持球腹背运动d、胯下换球

e、抛接球击掌接球

1问题：学生精神状

整队队形：

态不佳

+ + + +

1

1

方法：教师应用幽默

+ + + +

或激情的语言活跃

+ + + +

学生

+ + + +

*

+：学生

2问题：运球中学生

*：教师

目光死盯着球，没有

运球队形：

1

用余光扫视球的习

++++++

3

惯

方法：在场中用手指

比数字，叫学生在行

进间大声说出来

3问题：在做自编篮

篮球